各位领导，各位老师晚上好！
今天被安排到台上来发言，我真是诚惶诚恐。我知道，与在座的很多老师相比，无论是敬业精神还是管理经验，我都不及他们。下面我只能谈谈自己平时在班级管理中的一些做法。
一加强自身修养更新观念以身作则
众所周知，老师尤其是班主任的一言一行都会影响着学生。因此在班级工作中，我时刻注意自身形象，事事从我做起，要求学生做到的，我首先自己做到。我们都知道，现在的学生逆反心重，自我意识强，越来越难管理。如果我们不更新观念，势必会压抑他们的思想引想他们的反感。所以我在平时工作中，尽力多鼓励和表扬他们，少批评，有问题时经常和家长电话沟通。
二关爱学生耐心教育学生
“没有爱就没有教育”。是的，这也就是我们每位教师不计回报关心学生的原因。当然对那些成绩优异的好的学生，教师的关爱一定不少，但是一个班不可能都是成绩好的学生，还有一些学习习惯差，成绩又差的学生，作为班主任我们更应该去关爱他们。在我的班上，就有这样几个学生，作业天天不做，上课老是影响其他同学，有时还跑去上网，与家长沟通时，家长说我们也急，也管不住，实在没办法，只好混个初中毕业到时再说。对于这样的学生，我花了大量的时间和精力去关心他们，好话歹话说尽，刚开始好像有些改变，可过几天又是老样子。当然对于他们，我没有放弃，只希望他们在我的耐心教育中，懂得道理慢慢改变。
三尊重宽容学生
人人都希望得到尊重，学生也一样。我们要尊重学生，平等对待学生，对于他们所犯的错误，也要宽容理解他们。宽容一点，留给学生和自己的空间就大一点。一件发生在我身边的事让我觉得尊重宽容学生的重要性。
这个学期我班转来一个美佛儿学校的学生，为了尊重这位同学，我就不用他的真名，就叫张三吧。这位同学没读两天书，我就发现他的学习习惯差，当然成绩更不用说了。更让我生气的是，轮到他值日时，他不擦黑板，不扫地，下课就跑。同学向我反映情况，我问他为什么不扫地，他好像无所谓，随意说了声“我忘了”。第二次又轮到他值日时，我去上课发现未擦的黑板，我故意说“张三，请擦下黑板。”谁知他动也不动坐在那里，当时教室里的空气好像凝固了，好像在等着老师来发脾气，还有些调皮的学生盯着我，心想看你现在怎么收场。我忍了几秒种，心想不能让学生牵着鼻子走。俗话说得好，退一步海阔天空。我很快把火气压住，然后给全班同学一个微笑，对着同学们说：“张三同学是这学期新来的，对我们大家不熟悉，刚才我突然叫他上来擦黑板，他可能不好意思上来吧。”随后我几下就把黑板擦干净了，接着转身又说，“下节课我相信张三同学一定会把黑板擦干净的。”果然下课后他赶紧擦好黑板，放学后也主动留下来和其他同学一起打扫了教室。我的宽容给这位同学一个空间，一个面子，也给我自己留了一个空间，一个台阶，同时也让全班同学认识到宽容的道理。想想当时我要是大发脾气，骂他一通，他就是不卖帐，自己还真是没台阶下。
班级管理是一项繁杂而又琐碎的工作，没有什么大事，有的只是没完没了的琐事，很多，很操心有时还很烦。难怪有班主任会说，“只要学生在学校，心就不得安宁”。然而班主任又是学校、家庭社会的联系纽带，事情虽小，责任却重大。再加上学校、家庭社会对班主任的要求越来越多、越来越高，有时真是让我觉得压力太大，有点力不从心了。但工作还是要做，我想只要我们在平凡的工作中，对学生付出一颗爱心，这爱心里有关爱，有宽容，有理解，有责任，相信一切会更加美好。
我的发言完了，谢谢大家！
