班主任的五种武器(3)
时间:2014-05-16 05:47 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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对于学生出现的一些小的错误，班主任不要太计较，其实，从内心深处讲，谁都不愿意犯错误，都希望做一个好学生，我们要给他们机会，当然，对于班级中的“个别分子”，也不能一味的宽容。班级管理中，还是要以纪律为保障的，以大多数同学的利益为出发点的。
用成长的眼光来看你的学生吧，他们能有几多过失是不能宽容的？最近，看了一本书，北京电台一档栏目整理出的一本关于青春期教育的书《有一种痛叫做成长》，看了书上的讲述的实例，我更加的了解了这群孩子们成长的问题，也更加理解了学生中存在的一些行为，更重要的是这本书让我看到了真诚，学生的真诚，主持人老师的真诚。其中有一句话：宽容是走进人群的第一步。
第五种武器—感恩
教书育人，育什么样的人，无论是社会主义事业建设者还是接班人，还是健全人格的人，我想都需要有情感，都应是有一颗感动的心，感恩的心。
有位企业家在商场上有著惊人的成就，当他在事业达到巅峰的时候，有一天陪同他的父亲，到一家高贵的餐厅用餐，现场有一位琴艺不凡的小提琴手正在为大家演奏。这位企业家在聆赏之余，想起当年自己也曾学过琴，而且几乎为之疯狂，便对他父亲说：“如果我从前好好学琴的话，现在也许就会在这儿演奏了”。“是呀，孩子，”他父亲回答，“不过那样的话，你现在就不会在这儿用餐了。”
我们常为失去的机会或成就而嗟叹，但往往忘了为现在所拥有的感恩。
现在的学生太缺少的就是情感了，没有情感，没有感动，不知感恩，不珍惜现在的生活。有的老师曾说过，现在的学生，怎么都这样啊，“一群冷血动物”。这种言词末免有些偏激，但认真反思一下我们的教育，的确存在着一些问题，追求所谓的成绩，而不注重“人”的培养。“高考是我们的最大利益”，这不仅是教师也是学生心底的呼声；极端功利，这是教育最大的短视。我们若干年后，必然要得到相应的“回报”。
所幸的是，我们还有一部分有思想的教育工作者，还有一些有独立思考精神的教师，他们还是在这种“功利”的教育的夹缝中，探求“人”的教育。他们有自已的热情，用自已对人生，对生活的体验，不断地去影响学生，去感动学生，努力地为学生铸入情感的灵魂。
那么如何“铸”呢？班主任得先有“魂”，得先有一颗感恩的心。这是我参加工作后，在学校大会上的一次演讲中的一段话：
特别是在育才工作的一年多的时间内，我越来越从这平凡中体味出教师的滋味，深深为之吸引，为之倾心，为之衷情，并甘心为之付出。在我们育才，只要稍一留心，便会被平凡的事平凡的人感动。是您让我感动啊，您以校为家，高瞻远瞩，把全部心血浇铸在育才发展改革的基石上，您从不计个人的回报，也从来没有为您周日额外的工作算一次加班，您心中除了育才还是育才；您也让我感动，您身体一直不太好，每天托着病体风里来雨里去，不忍心让学生落下一节课，于是，您的抽屉里挤满了装药的瓶罐；还有您让我感动，您几十年如一日，默默无闻的工作，不求名不追利，校园里的一草一木、一砖一瓦、一门一窗，无不凝结着你的深深情意和无私的爱恋；还有您，为了带好我们这帮弟子手把手的教，倾囊传授，我们一点一滴的进步不知渗透着你多少辛勤的汗水和殷切的期望”。
的确，在我的身边还是有许多的让我感动，让我们感恩的人和事。每每的当我动情讲述我的感动时，我看到了在学生的双眼中的光亮。
为了能捕捉到感动的瞬间，感动的故事，我的案前多了许多书藉，象刘墉的《肯定自已》，李镇西的《爱的教育》，《走进心灵》，还有许多哲理故事《犹太家训》，《左手与右手下棋》等，从中发现感动的事，就讲给学生。另外，就是发现学生身边的感动的事。母亲节，父亲节我让学生给父母打个电话，送一束花；教师节，为自已亲爱的老师送上一句温馨祝福…..
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