教育专家唐云增老师曾经说过，“一件事有一百种做法，关键看你选择哪一种做法。班主任工作尤其如此。”作为一个班主任，在实践中，我一直在反思、在探索。今天就把我平日的所思、所想、所为的一些片段截取下来，向各位领导和老师汇报。
一、做一个让学生一见钟情的班主任
乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。”
刚开学时，我送给每位学生这样一句话，“因为梦想而努力，因为有你而精彩”。刚到五中，很多孩子看到本班同学陌生的脸庞，想到昔日的同学都分散到了其他的重点中学，总是闷闷不乐。我要告诉他们的就是每个人都有自己的梦想，朝着目标奋勇前进，成功一定会向你招手，而三年的初中生活就像万米长跑，我会和他们一起奔跑，一定不可脱离8班这个大家庭；而正是由于有你们这一群可爱的小精灵，我的工作才能做出精彩，我们的班级才能朝气蓬勃。孩子们从开始就被深深地震撼了。
在随后的工作中，我非常注重自身素质的提高。一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。一位优秀的班主任同时也是一位兼职心理教师，日常工作中免不了与孩子谈心、教育，可洋洋洒洒半天谈不到点子上，即浪费时间，又适得其反。所以，我在培养自己善于“察言观色”的同时，还得多读心理著作，肚里有货，工作起来也得心应手。
刚进初中的孩子刚开始自习课上得很不认真，说话的说话、看小说的看小说、下位的下位，一天我问他们为什么这样，他们说小学时就这样，写完作业，就可以做自己的事情了，习惯了。第二天的自习，我们专门讨论了自习课应该怎么上，大家都认识到中小学的课业任务是不同的，初中生应该学会自我管理，大家制定了《初一（8）班自习课纪律公约》，渐渐地班上自习课纪律明显规范了。我也常常和孩子们一起上自习，有些孩子偶尔忍不住想讲话时，抬头看见我也在认真看书，立刻忍住继续学习。
二、 尽快走近学生，迅速的摸清班情
苏霍姆林斯基曾经说过，“你对于集体，对于孩子了解的越多、越详尽，你所做的决策就越贴近事实。”所以当务之急，我就是用各种各样的形式去尽快地了解学生。
在开学初采取问卷的形式产生了班级第一批班委，问卷有三个问题：你曾经担任过什么班委、你希望担任什么班委、你推荐谁担任班委。由此产生的这批班委对班级工作热情高、能力强，在新班级中帮了我不少忙。
班主任工作繁琐复杂，我认为要做好这项工作，必须有个清醒的头脑，接手班级后迅速摸清班级学生大体情况，有的放矢的做工作。我班学生入校时班级总体成绩位居年级后列，班级学生中家庭离异的有6、7位，父母中有一位或两位长期出差在外的还有三四位，班上性格怪异的孩子比较多，个别甚至暴戾。
针对班级成绩落后及家庭教育力量不足的情况，我对班级设立的目标是，培养较好的学习习惯、每个孩子要有明确的竞争对手和学习目标、对孩子们多谈心、多关心。塑造良好的班风，让教室成为一个不断生成的文化空间。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此这一问题一直让我颇费心机。班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等愉悦的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱。
总之，一个优秀的班主任应以自己独特的人格魅力去打动、影响学生，以一颗慈母般的爱心去呵护学生，用博大的胸怀、平和的心态去包容学生，用生动鲜活的实例去引导、教育学生;用严明的纪律去规范、约束；营造温馨和谐的气氛去感染学生。
一、做一个让学生一见钟情的班主任
乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。”
刚开学时，我送给每位学生这样一句话，“因为梦想而努力，因为有你而精彩”。刚到五中，很多孩子看到本班同学陌生的脸庞，想到昔日的同学都分散到了其他的重点中学，总是闷闷不乐。我要告诉他们的就是每个人都有自己的梦想，朝着目标奋勇前进，成功一定会向你招手，而三年的初中生活就像万米长跑，我会和他们一起奔跑，一定不可脱离8班这个大家庭；而正是由于有你们这一群可爱的小精灵，我的工作才能做出精彩，我们的班级才能朝气蓬勃。孩子们从开始就被深深地震撼了。
在随后的工作中，我非常注重自身素质的提高。一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。一位优秀的班主任同时也是一位兼职心理教师，日常工作中免不了与孩子谈心、教育，可洋洋洒洒半天谈不到点子上，即浪费时间，又适得其反。所以，我在培养自己善于“察言观色”的同时，还得多读心理著作，肚里有货，工作起来也得心应手。
刚进初中的孩子刚开始自习课上得很不认真，说话的说话、看小说的看小说、下位的下位，一天我问他们为什么这样，他们说小学时就这样，写完作业，就可以做自己的事情了，习惯了。第二天的自习，我们专门讨论了自习课应该怎么上，大家都认识到中小学的课业任务是不同的，初中生应该学会自我管理，大家制定了《初一（8）班自习课纪律公约》，渐渐地班上自习课纪律明显规范了。我也常常和孩子们一起上自习，有些孩子偶尔忍不住想讲话时，抬头看见我也在认真看书，立刻忍住继续学习。
二、 尽快走近学生，迅速的摸清班情
苏霍姆林斯基曾经说过，“你对于集体，对于孩子了解的越多、越详尽，你所做的决策就越贴近事实。”所以当务之急，我就是用各种各样的形式去尽快地了解学生。
在开学初采取问卷的形式产生了班级第一批班委，问卷有三个问题：你曾经担任过什么班委、你希望担任什么班委、你推荐谁担任班委。由此产生的这批班委对班级工作热情高、能力强，在新班级中帮了我不少忙。
班主任工作繁琐复杂，我认为要做好这项工作，必须有个清醒的头脑，接手班级后迅速摸清班级学生大体情况，有的放矢的做工作。我班学生入校时班级总体成绩位居年级后列，班级学生中家庭离异的有6、7位，父母中有一位或两位长期出差在外的还有三四位，班上性格怪异的孩子比较多，个别甚至暴戾。
针对班级成绩落后及家庭教育力量不足的情况，我对班级设立的目标是，培养较好的学习习惯、每个孩子要有明确的竞争对手和学习目标、对孩子们多谈心、多关心。塑造良好的班风，让教室成为一个不断生成的文化空间。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此这一问题一直让我颇费心机。班主任新接一个班，要努力去营建一个民主平等愉悦的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱。
总之，一个优秀的班主任应以自己独特的人格魅力去打动、影响学生，以一颗慈母般的爱心去呵护学生，用博大的胸怀、平和的心态去包容学生，用生动鲜活的实例去引导、教育学生;用严明的纪律去规范、约束；营造温馨和谐的气氛去感染学生。
