在这一年半的班主任工作日子里，不成熟的我与学生共享酸甜苦辣，从忙碌并烦恼着到该紧该松，跟着学生的成长，努力寻找着师生之间最好的平衡点，力求全方面尽快提升自己。
　　一、要把握班级情况
　　基本情况：我班底子薄，学习气氛差，班级较散。全班共有45人，中差生为主，有近10名无任何学习之心且极具个性，4名学生自理生活的能力差，男生普遍存在缺文明用语的问题等等。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。但在学校领导、任课老师及全班同学的共同努力之下，现皆有较好转变并取得了较好的成绩，如：班容班貌比赛第三名，广播体操比赛第二名，校运动会团体第三。
　　二、完善班级管理建设。
　　本学期通过民主选举、自我推荐并结合老师们的意见，确立班委、团支部、课代表、组长及水电管理员、课堂记录员组成的领导班子，并制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生有针对进行思想道德素质教育。经过半个学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强的班干部，并在他们的带领下，使班风、学风都有了较大的转变。
　　三、抓典型，以点带面、以点补面。
　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合；对双优生也不能忽视，不断鼓励他们更好发展，乐于帮助同学，及时提醒同学。
　四、喜忧参半。
　　虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一个双差生总是我行我素，效果不明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！规范学生行为！双优生在坚持中进一步提升。今后最大的努力是：要每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！坚持多鼓励少批评的方法，继续做好后进生的转化工作。