内容简介：第50条建议-学生负担过重的奥秘在哪里 我们感到，学龄中期特别是学龄后期学生的精神生活中的一大缺陷，就是他们被剥夺了一项巨大的财富自由支配的时间，而自由支配的时间对于全面发展和形成他...
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内容简介：第51条建议-要使知识活起来 先进教师们的经验告诉我们：儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物，知识被积累起来似乎是为了储备，它们不能进入周转，在日常生活中...[ 阅读全文 ]
内容简介：第52条建议-为什么学生感到越学越难了呢? 为什么学生感到越学越难了呢?不是近来为了改善教学过程做了许多工作吗?例如：制定了新的教学大纲、教学计划，并且在编写新的教科书等。然而尽管如此，...[ 阅读全文 ]
内容简介：第53条建议-学习愿望是学生学习活动的重要动因 掌握知识和获得实际技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的认识活动。强烈的学习愿望、掌握知识的愿望，是这一活动的重要动因。列宁写道：没有...[ 阅读全文 ]
内容简介：第54条建议-怎样使小学生愿意学习 为了使学生在智力上和精神上得到成长，就必须使他有对知识的渴求和有掌握知识的愿望。多年的教育工作经验使我深信，儿童的学习愿望是一些细小的源泉，它们汇...[ 阅读全文 ]
内容简介：第55条建议-逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯 很重要的一点是：儿童在入学以前，是处在大自然、游戏、美、音乐、幻想、创造的一个迷人世界的包围之中。当他们入学以后，我们切不可...[ 阅读全文 ]
内容简介：第56条建议-让孩子们心里的诗的琴弦响起来 不久前，到我们这里来参观的一位基洛夫格勒州的女教师抱怨说：我真不懂，孩子们上学以后，在他们身上发生着什么变化。孩子来的时候，既聪明伶俐，又...[ 阅读全文 ]
内容简介：第57条建议-带孩子们做环球旅行 小学教师应当努力扩大学生的知识面，使他们由认识家乡的田野和树林而逐渐扩大到了解祖国以至全世界的自然界和生活。? 我的孩子们早在一年级就很清楚地知道，地...[ 阅读全文 ]
内容简介：第58条建议-思维课到自然界去旅行 用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的观察，这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失了学习愿望的一大弊...[ 阅读全文 ]
内容简介：第59条建议-识字教学应当跟图画紧密结合起来 我来淡谈孩子们怎样学习读和写的情况。我已经不止一年地思考过：当儿童开始了学校生活以后，从最初几天起，读和写对他来说就成为一件那么艰难的、...[ 阅读全文 ]
