从操作层面讲，研究高考有三条途径：
一、研究《考试大纲》，主要研究它所规定的考试内容、能力要求、试卷结构，以求复习的针对性、实效性、减少无用功。
二、研究高考试卷，研究每一项的具体试题。孤立地看某一年的试卷也许看不出太多的名堂，但如果把近三年或三年以上的试卷放在一起研究，就可以大致看出各部分命题的基本特点和发展趋势（虽然试题具有随机性）。
三、研究考生答题的状况，把握其主要得失及其形成原因。这点比较难，因为大多数人不可能接触考生所答试卷，即使是阅卷者也只能了解某一局部。补救的办法就是了解阅卷情况，了解评价会对试卷的评价，了解有关部门提供的统计数字等等。
高考试题的特点是“知识抽样、能力覆盖、思想渗透、方法支撑”。故在做高考题时应思考以下七个方面：
1、出题者的意图是什么？（考查哪个知识点？能力立意是什么？）
2、通过什么情境来考查？
3、设问的角度怎么样？（启发、启迪）
4、解题的思路是什么？
5、怎样正确科学表达。（不是越多越好，看分数值答几点，及答题技巧）
6、对教、学有什么指导意义！
7、把每一道题从各种角度弄明白！需知“千招过后必有重复”。
　　本文标题：如何研究高考
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