1.体现能力考查,反映新课标理念
“能力培养”也是新课程改革的核心,“能力立意”是这些年高考的主旋律。但今年高考试题对能力的要求(尤其是选择题)明显高于往年,这也应该是未来高考的趋势。本卷要求学生具有牢固的基础知识、扎实的理论知识、获取有用信息的能力、分析问题解决问题的能力,具有发散性思维的能力等。试卷的题型、结构、题量与分值与去年大体一致,难度较高。 如选择题6-10两组小题,对学生的读图分析能力考查要求较高。
同时也体现了新课程倡导的"自主学习、主动探究、重视学习的过程与方法"的核心理念。如11-12题,福建某中学研究性学习小组设计可调节窗户遮阳板,在落实新课标"开展地理观察、地理考查和地理专题研究等实践活动"方面做了大胆尝试,对引导学生重视开展问题探究等实践活动,让积极开展课改的学校及学生在考试中受益。
2.体现地理学科应用性,反映时代特征
地理试题贴近生活实际,紧密联系国内外经济建设和时政热点,适度体现乡土地理和福建特色。如3-4题,经济全球化背景下的我国某家电企业组织空间变化,1-2题,闽浙丘陵发展循环农业与美丽乡村建设,40题(B),我国部分地区冷冻灾害对农业生产的影响等,引导考生关注热点,热爱家乡,学以致用。
3.淡化地球运动,强化生活中地理知识考查
地理试题立足基础,突出地形、气候、河流、城市、农业、工业、交通、资源、海洋地理、自然灾害、环境保护和地理信息技术等主干知识的考查。考查方式主要是应用高中地理原理分析和解决实际问题。考查内容涵盖初高中地理知识,突出自然地理、人文地理和区域地理的融合。如选择题第6-8题考查气候舒适度
4.体现空间思维能力,彰显学科特色
地理试题坚持能力立意,体现新课程考核目标与要求,着重考查考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。如6-8题某省气候舒适度分区判断及成因分析,9-10题雅鲁藏布江中游宽谷爬升沙丘的分布及外力作用方向判断,考生只有熟练掌握与理解课本知识,并进行迁移转化,才能作出正确回答。试卷共有10幅图表,包括区域地图、统计图表、专题地图、模式图与景观图片,试题注重图表信息呈现的简洁性,要求考生快速、全面、准确地获取图文信息,综合分析、归纳、运用信息解决地理问题的能力,体现地理学科特色。
本文标题:2013年高考福建卷文综地理试题总评
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