高三地理二轮研讨会已经结束，整理收获、打点行囊，把会议精神落实到实处却刚刚开始，现把二轮会议的收获整理如下：　　

一、加强对考纲和《考试说明》的研究，把握方向，有的放矢，少走弯路，上好每一节课。　　

《考试说明》是高考命题的依据，也是高考地理复习的依据。我们要把它作为平时复习的统帅，教师应依据它落实各种知识和能力的要求。依据《考试说明》学生应具备获取有用信息、应用信息、准去描述地理事物和分析地理问题的能力，但在教学过程中我发现学生不会审题，答题时语言随意性强这些问题仍然存在，所以我认为在以后教学中应加强这方面的训练。　　

二、继续加强对近几年高考题的研究。　　

知己知彼，方能百战不殆，加强对近几年高考题的研究，尤其是对江苏、海南、宁夏、山东高考卷的研究，只有研究高考试题才能领会命题人的思想、技巧具体分析考什么，如何考。　　

三、抓住二轮复习的特点，上好两种课型。       　　

我组年轻教师比重大，没有送过高三的教师多，通过二轮会议明确了两种课型，即专题复习课和习题讲评课的上法，统一了思想，统一了认识。　　

四、不拘泥形式，不与一轮复习和课本脱节。　　

张丽娟老师在处理等值线这一部分内容时，又让学生翻看一轮学案，使不扎实的问题得到了重新的记忆和掌握，齐运勇老师的课利用课件使复杂抽象的问题具体化，在二轮复习中都值得借鉴。　　

五、突出对地理图表的分析能力和获取信息能力的培养。　　

二轮复习中要充分强调对地图的记忆和分析，不只在地理图表专题中进行训练，在其它专题的复习中均有必要向学生提供与教学内容相关的各种区域图、原理图、数据图等各种类型的地理图表，在练习中也要有意识的设计这方面的题目，让学生习惯看图、识图、乃至绘图，把各种知识点尽量落实到图上。不断提高从图中获取地理信息，分析说明地理事物的能力。　　

六、强化训练、落实规范。　　

通过一轮考试暴露出来的问题诸如：审题不严，丢三落四，答题不规范，漫天上网，不使用地理学科术语等现象要在二轮复习中彻底纠正，为此要做到1.定时训练2、严格批阅3、及时纠正4、补偿到位。　　

七、端正态度、有奉献精神。　　

一轮考试结束后，针对部分老师存在着素质教育不评价的心态，放松了对自己的要求，我们要贯彻二轮会议精神，一切为学生着想，甘于奉献，扎扎实实的推进二轮、三轮复习。