面临21世纪人才竞争的挑战，教育首当其冲。我国实施“科教兴国”，教育必须改革，必须从传统的应试教育向现代化的素质教育转轨，这是时代给我们提出的重大课题。农村普通...

我国高中当前实施新课程标准，要求课程的设置，课堂的教学必须立足于学生的全面发展和终身发展。传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过程。这就要求我...

对于地理学科来说，它研究的对象是地理环境，以及人地关系，而地理环境是诸环境要素综合作用的产物。这些环境要素，既有各自发生发展的过程和组成因子，又处于与其它要素...

随着基础教育课程改革的不断深入，根据新课标编写的实验教材（以下称新教材）正被不少省市所接纳；根据原大纲编写的教材（以下称旧教材）也将慢慢地淡出历史舞台。笔者认...

与使用多年的原高中地理教材相比，新版高中地理教材（实验修订本必修）给人耳目一新的感觉。它打破了长期以来过分偏重于学科特点的倾向，突出人类自身的可持续发展，体现...

我们生活的环境中，处处展现了地理的事物、现象，我们怀着对这些事物和现象的好奇心，研究和探索未知规律，发现多种表象下面原来是有着密切的联系。高中地理新教材知识条...

在现行的高中地理新教材中, 每一课后面都设有“活动”的内容,“活动”的出现, 突出了新教材的开放性, 注重对学生能力的培养, 它引导学生动手( 一些实验、操作) 动脑( 联系...

一、培养兴趣，轻松学习地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地...

实施高中地理新课程以来，课堂教学发生了根本性的变化。在高中地理新课程背景下，如何评价一堂好课，对推进高中地理新课程取着至关重要的作用，也是当前迫切需要觖决的一...