地理备考--对照考纲弥补漏洞

三月调考暴露出来的问题主要如下：

一、知识定位不熟练

答题中出现的偏题、跑题、空题等问题主要就是因为知识定位能力差，无法将实际问题与自己所学知识准确结合。

二、地理思维较混乱

地理思维强调在一定的地理（时空）背景下，结合地理联系，根据地理规律和原理，运用地理逻辑和语言去分析解答问题。三月调考中出现的忽视地理时空背景、答题前后矛盾、语言逻辑混乱等现象就是地理思维较混乱的表现。

三、答题规范性较差

后期复习备考建议：

一、对照考纲清理落实主干知识

近几年高考踩点看似飘忽，新情景、新问题层出不穷，但细心研究，不难发现其仍然立足于课本。建议学生对照考纲清理，教师抓普遍性问题，学生弥补个体性知识漏洞。

二、根据主要地理问题构建相应答题模式

针对不同的地理问题就要有效地调用相应的方法去解答，思考的方向和范围要模式化、规范化。比如对于气温的分析、对比就要从纬度、海路位置、地形地势、洋流、风向（大气环流）、降水六个方面去分析和对比。对于气温的描述主要从定向（确定气温的时空变化方向）、定性（根据气温值确定温暖、寒冷等性质上的差异特点）、定差（确定气温水平温差、年温差、日温差的大小）三个方面展开。

三、强化读题习惯和能力的培养

学生地理考试中最大的问题可以说集中在三个方面，一是看不懂图文，不明白问题的意图，更谈不上准确运用所学知识来解答，这就是读题能力上的问题。二是有能力看懂，但没有细致全面读题、揣摩题意的习惯，往往因为一个条件的忽视，题意理解的偏差而出现重大失误。三是信息把握全面，题意理解透彻，但思维狭隘，比如分析气温只考虑纬度因素，忽视其他因素的影响，这也应该是习惯上的问题。培养读题习惯和能力对于中下层学生而言至关重要。

四、坚持定期适量的答题训练