1.有旺盛的求知欲和广泛而强烈的兴趣

　　这是超常儿童极为鲜明的一个特点。他们很早就表现好奇心，爱追根究底，从小就有学习知识的浓厚兴趣。求知欲和认识兴趣是促进一个人从事学习或活动的推动力，有了强烈的求知欲和浓厚的认识兴趣，人们就会千方百计、不畏艰难地去探究科学世界的奥秘。“兴趣是最好的老师”，兴趣和求知欲是成就的前提。我国的一些超常儿童也都有浓厚的认识兴趣和探究的好奇心。有的还在会说话之前就贪婪地看小人书，持久地玩积木，会说话之后，总是无休止地问大人“这是什么？”“那是什么？”有的四岁上小学一年级，学了《一粒种子》，回家就把三粒黄豆种在花盆里，观察发芽情况；有的学了《我是什么》，就用杯子装着水，放在火上煮沸，观察汽化现象，直到化完为止；学了《保护牙齿》，就把鸡蛋放进醋里试试等等，开始用实验来探索事物发展变化的奥秘。许多超常儿童，学校的课程满足不了他们旺盛的求知欲，就翻阅爸爸妈妈的医学、历史、地理等书，如饥似渴，无所不看，看书时着了迷，表现了好学、好问、好看的突出特点。有的对大自然也是兴趣盎然，常爱观察小昆虫、小动物如何生活，并收集一些花、叶制作标本等等。一些已进入高中或大学的超常儿童，也还继续保持着这种广泛的兴趣。

　　2.有敏锐的观察力和高度集中的注意力

　　超常儿童注意既广，又能高度集中，特别是对他们感兴趣的事情，往往专心致志，高度集中注意二三小时，甚至精彩的电视也不能使他们分心。只有善于观察，才能慧眼非凡，心灵开窍。善观察者可以见常人所未见，不善观察者，入宝山亦视而不见。善于观察是和高度集中的注意力紧密联系的，如果观察事物时注意力分散，东张西望，则难以看出事物的真相。从大脑皮层活动来说，注意力集中就是在大脑皮层上形成优势兴奋中心，因而这时感知的事物印象特别清晰，易于理解，并且学得快，记得牢。所以有人说，注意力和观察力是学习的门户，注意力集中，善于全面而深入地进行观察，就等于打开了智慧的天窗。

　　一般儿童注意力集中的时间不长，对事物观察不稳定，而智力超常的儿童则能较长时间地注意某一事物或某一活动。

　　我国现代小画家四岁的亚妮和七岁的阿西，能画出栩栩如生、千姿百态的小猴子和小猫咪，重要原因之一，就是他们在和猴子、小猫“交朋友”、玩耍的过程中，进行了细致入微的观察、观摩，甚至无数次对着镜子模仿、想象。这与他们的注意力异常集中而稳定是分不开的。

　　3.有较强的记忆力

　　智力超常儿童不仅机械记忆力出众，有意识记和意义识记也超出一般，常常是过目不忘，一读成诵。湖北武汉市的赵安，两岁半开始识字，三岁时就识1767个字。邝亚南六岁时能把妈妈挂在墙上的化学元素周期表纵横背诵。有的超常儿童记一个十七位数字，即81276354453672189，善于从数字间的关系去找规律，寻找记忆方法，如上面的十七位数字，他发现有两个规律：每相邻的两位数的和是九；去掉末尾九，数列正好成对称形式。这样就把机械记忆与意义记忆结合起来了。这种善于寻找有效的记忆方法，在超常儿童中不是个别的。

　　4.进取心强，有突出的探索精神和顽强的意志

　　超常儿童一般进取心都比较强，他们自信，爱与人比。比学习，别人会的自己也要学会；比下棋、比游泳……处处不甘落后。他们都有一股倔劲，想要学什么，干什么，就非学会干好不可。强烈的探究反射是深入学习的保证，它和求知欲、广泛的兴趣是密不可分的。强烈的探究精神是超常儿童的一个突出特点，他们什么事情都想了解，都爱问个究竟，找找它的奥秘，非要“打破沙锅璺（问）到底”，不仅好问，而且好摆弄。

　　小宁铂看了《赤脚医生手册》、《小草药手册》和《十万个为什么》，总喜欢把书上看到的问题亲自试一试。书上说睡觉时脚心受凉就会头痛，他晚上睡觉就故意把被子踢开，第二天果然感冒了；书上说吃了生蚕豆会中毒，他就跑到菜园里去剥了三颗生蚕豆，偷偷地吃了下去，然后躺在床上等中毒。可是过了许久，还不见动静。他就跑去问爷爷，“书上真胡闹……”爷爷生气地说：“胡闹？你才胡闹呢！幸亏吃得少，要是中了毒怎么办？”
　　本文标题：智力差异(5)
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