教学目标
1.运用地图了解北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价。
2.学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。
3.培养读图能力和分析、整理资料的能力。
4.初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
5.培养对北京的热爱，进一步培养爱国之情。
教学重点难点
北京市地理位置的评价
教学方法
讨论法、启发式讲述法、谈话法等
教学设计
教学
过程
教师活动
学生活动
引入
新课
提问
同学们知不知道第二十九届奥运会主办地在哪？（视频连接：奥运北京）
回答（北京）
提问
根据我们的生活经验，请说出你心中的北京是什么样的？
学生回答
出示课件展示北京建设情况（视频连接：北京城市风光）
组织
活动
看了美丽的北京，我想大家一定也很想去北京，不一定只是游玩，大家一定有自己的想法，请说出来让我们共同分享。
学生回答
过渡
讲解
看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。
板书
全国政治文化中心──北京
提问
根据以往的经验知道，我们在学习一个区域的时候，首先应该知道什么？
回答（位置）
板书
一、纬度位置和海陆位置。
出示
请打开课本第19页、地图册第16页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京，请每个小组积极合作，作好记录。
分小组对内容进行学习整理
引导学生读图回答
1.北京的纬度位置怎样？属于什么温度带？
2.北京是内陆还是沿海？
3.北京有哪些邻省？
4.北京的地形有什么特点？
5.北京附近地形区分别是什么？属于什么气候类型？
6.北京附近有哪些主要河流？其流向如何？
学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4题等）
出示
北京市交通图
教师
讲解
北京市的对外交通十分便利。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地；北京的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连接（全国各地）；北京虽地处内陆，但东距大海只有150千米。
看图听讲
提问
综上所述，请同学们回答北京位置的优越性表现在哪些方面？
学生分组讨论并推选代表举例说明。
引导学生归纳
引导学生归纳：
1.纬度位置和海陆位置优越。
2.战略位置优越。
3.经济区位优越。
1.北京地处中纬度暖温带，距海不远，使北京有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。
2.北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。
3.北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。
过渡
出示
你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？
让学生随意抢答，补充。
板书
二、政治和文化中心
（适当补充）
北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。
北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。
北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。
（视频连接：北京城市发展）
总结
教师
小结
本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。
板书设计 全国政治文化中心 ── 北京
一、地理位置 - 主要特征
1 ．纬度位置和海陆位置。
2. 战略位置优越。
3. 经济区位优越。
二、我国地位 - 政治和文化中心
练习设计
1.填空
（1）北京位于______平原北部边缘。该平原是我国第______大平原，其他两大平原是______和______。
（2）北京属典型的______气候，其特点表现为______、______。
（3）北京的地势表现为______高，______低，______、______、______三面环山，东南方向是______平原。
（4）北京的地理坐标是______，______。
2.判断
（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。
本文标题：全国政治文化和中心--北京教学设计
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