思考之中。在这个过程中，学生不仅掌握了洋流分布规律，而且掌握了运用
寒、暖流图例分析洋流性质和方向的技能，发展了运用专门地图的能力。从
上述情况看出，《洋流》教案的设计基本上体现了学生在学习新知识过程中
的主体地位。
在教学过程中一般有巩固新教材环节和作业练习环节。

巩固新教材环节一般是在学习新教材环节之后进行的。这一环节的主要
任务是帮助学生加强对新教材的理解和记忆，选用的方式方法因教材内容和
学生的实际情况而定。

三、编写地理教案时应注意的问题

（一）应坚持正确阐明人地关系

1990年制订的全日制中学地理教学大纲（修订本）中明确指出：“地理
教学的内容是人类活动的地理环境，以及人类与地理环境的关系”。地理教
学必须要正确阐明人地关系。《洋流》教案的教学目的第
3点，就是根据这
一原则，制定了“通过学习洋流对地理环境的影响，对学生进行保护环境、
合理利用资源的教育，使学生建立起要充分发挥人的主观能动性，去自觉利
用自然规律的意识”。通过讲授“洋流的地理意义”，使这一教学目的得以
实现。《洋流》教案的特点之一，就是指导思想明确，线索清楚，并层层落
实，贯彻始终。

（二）应重视研究地图教学

地图是地理教学中必不可少的工具，学习运用地图，在学习地理过程中
占有重要地位。在中学地理教学过程中，使用着多种地图，如教学挂图、中
学生地图册、插在课本中的地图和填充地图等。地理教师应在编写教案时，
应该认真研究学生认识地图的思维特点，阅读地图的技能和使用地图能力的
层次，以及各种地图之间的关系等有关问题，使教学过程符合学生的认识规
律。《洋流》教案比较重视培养读图技能，多次指导学生从洋流方向和洋流
性质两方面去阅读洋流图，以逐渐形成阅读洋流分布图的技能。使用地图能
力的形成是长期的，必须遵循学生的思维特点和认识规律，有计划、有步骤
地坚持训练，才能逐步形成。

　　本文标题：如何编写中学地理教案(7)
　　手机页面：http://m.dljs.net/dljx/lunwen/50275.html
　　本文地址：http://www.dljs.net/dljx/lunwen/50275.html