高三上学期地理期末考试质量分析
本次考试成绩数据表明两点：
1．总体质量保持稳定，学生答题水平呈上升态势
从评卷情况和答题分析看，学生在前阶段的复习效果有所显现，答题水平有明显进步。例如，选择题中，3、8、9、10、11、12、14、17、20、24共10小题区平均通过率介于0.84和0.98之间；二卷评卷过程看出，学生多选题答题技巧有进步，34（1）得分情况较好；材料阅读中，对图表基本信息提取的答题总体较好，例如34（2）和35（1）通过率分别是0.64和0.92；部分成因分析和提出对策的答题较好，例如33（1）和34（4）通过率分别为0.76和0.72。全区二卷通过率比中段考有所改善，从0.42提升到0.56。
2．基础缺失和答题技巧未成熟，成绩仍有提升空间
选择题2、5、7、13、16、18、19、22、26、29、30共11小题，如果在后阶段复习中继续夯实学生基本地理概念原理知识的基础、加强学生对区域地理背景知识的认知水平、以及加强对地理图表的分析和判断水平，学生在同类问题的答题水平仍将有较大的提升空间；此外，综合题多选题的答题训练仍有待加强，31（3）和32（2）两道多选题的通过率只有0.17和0.29，这是学生区域地理知识缺失与多选难度叠加的结果。教师需要分析本班学生情况继续强化多选题的训练。综合题描述性、阐述性的答题，需要特别关注案例复习的方法，即从习题中加强对同类地理问题答题的思路与答题框架、以及规范术语的抽取，注意对练习过程与相关地理能力（见考纲前述部分）的对应，执行知识复习是载体、能力训练是核心的基本策略。
三、一模前备考建议
按步就班、瞄准既定目标、继续夯实基础、提升地理能力
各校生源不同，备考复习策略、方法、步骤等有所不同，区内不求一致但求针对性与实效性。任课教师因应学生情况，按部就班按原计划推进复习进程，但全部都要加强夯实知识基础，本次考试仍在多个环节显露学生知识基础的步扎实，“万丈高楼从基石开始”，任何生源组的学校都不容忽视知识基础的重要性。
三组学校含盖绝大部分上线指标，主要任务是提升上线率的问题，关注临界生拔高尖子生，夯实基础的同时，特别要加强训练学生调用知识解答地理问题的能力，需要特别注意分解学生该能力形成的基础条件因素、学习习惯因素、思维品质特征等，对症下药，突破二卷得分瓶颈；其他学校是在完成上线指标的同时稳定平均分的任务，特别关注全体学生基础知识过关，基本图表信息阅读、提取和描述能力，稳定一卷的同时，尽量提高二卷得分。
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