星期天,我参加了数学兴趣班,上了一堂有趣的数学课。
上课了,老师在黑板上用五条直线画了个几何图形,问我们能数出几个三角形。我们点来点去,有说六个的,有说四个的,有说七个的,还有人说八个,让我迟迟不敢下结论,最后只见老师在黑板上按顺序写了三排,下了结论——七个。这时,老师又问我们其中有几个直角三角形。我们迟疑了一下,似乎光凭边无法判断。于是,老师教我们勾股定律,让我们很快就攻克了这道题,原来数学中也有“一物克一物”。
这时,我想到学习就像打游戏,必须让自己多玩才能玩好,要不断地学习更强的招,才能闯过更多的难关。
“现在让我们活学活用。”老师的一句话又把我们从幻想中拉了回来。只见老师画了一个直角梯形,告诉我们上底长、下底长和高,让我们计算腰的长度。我绞尽脑汁也想不出来,最后,还是老师上前解围,垂直梯形的下底边画了一条高,把它分成了一个长方形和一个直角三角形,我们恍然大悟,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
老师又画了一个沿对角线对折的长方形,问我们其中一条线段的长度。这次我们学聪明了,都在图中找直角三角形,可就是算不出来。老师走上讲台,只列了一个简短的方程,就算了出来。
老师的攻势打得我们招架不住,还没等我们缓过神来,老师又画了一个对折后的梯形,还是求线段的长。我们埋头计算了好一会儿,终究还是算不来,老师把梯形“切”掉一块,马上又变回了刚才那个长方形。我们又恍然大悟,一阵计算后找出了答案。
一个钟头很快就过去了,我们依依不舍地离开了教室,走在路上,我还沉浸在课堂里,数学真奇妙!