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“缩句”变奏曲

时间:2012-02-26 08:27 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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  记得一次语文课上,周老师正在给我们讲缩句的方法:“缩句时,先划出主语,接着划出干什么、怎么样或是什么。”讲完后,周老师让大家做《作业本》上的缩句练习。

  四五分钟后,周老师径直来到我的身边,拿起我的《作业本》给同学们讲解缩句的题目,我内心十分激动。当讲到第四题“我家的大花猫性格实在有些古怪”时,老师脸一沉,对大家说:“潘越晓同学缩成‘性格古怪’错了。”我一听,心里顿时凉了半截。“我的答案怎么会错了呢?”我不禁自问。教室里很安静,同学们都在思考第四题。过了一会儿,老师请我回答。我支支吾吾地说:“猫性格古怪。”老师笑着说:“这是你发自内心的答案吗?想想正确答案到底是什么?”老师用鼓励的目光看着我。这时,同学们小声议论开了,有的说是“大花猫古怪”,有的仍说是“性格古怪”……我的想法开始变得摇摆不定,“花猫古怪”,我急了,脱口而出。“哄!”全班同学都笑了,我的脸“刷”的一下子变得火辣辣的。

  老师让同学们讨论,不一会,正确答案出来了——“性格古怪”,和我《作业本》上写的一模一样。我的心里很是迷惑不解,周老师为什么说我错,让我当众难堪?

  下课了,周老师请我到她办公室,和颜悦色地对我说:“老师是故意说你的答案是错的,目的是让全班同学经历一次再思考的过程,真正掌握住缩句的方法。你对了,为什么不敢相信自己呢?这也是一次对你的考验。”我惭愧地低下了头。

  老师的教诲永远记在我的心中,永远难以忘怀!

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    小学作文:缩句变奏曲(1)
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