“上课！”只见科学任老师面带微笑地说：“同学们，今天我们来讲《小番茄在液体中的沉浮》。你们猜一猜，怎么样才能使小番茄在液体中浮起来呢？”同学们都一脸茫然，任老师微笑地说：“那让我们来亲自动手实验吧。”

　　做实验了！做实验了！同学们兴奋极了，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。任老师把我们分成六个小组，为了激发同学们对科学的热情，还让我们每个小组都起了一个好听的名字：有爱迪生组、达尔文组、牛顿组……我很荣幸成为达尔文组的一员。

　　看着桌子上的物品，分别是糖、盐、水等实验材料。我们小组决定分成两个小队，一队做糖水实验，一队做盐水实验。

　　我们小队做的是糖水实验，首先拿出一个杯子并接满了水，我先舀了一勺糖放入杯中，姚焱峰用筷子搅拌均匀，高一博把小番茄放入水中，小番茄沉了下去，李亚霖在表中画了一个沉下的记号；我又放了第二勺糖，可是小番茄还是沉了下去；哎！这是怎么回事，浮不起来？当我带着疑问放入第三勺糖时，奇迹出现了，小番茄居然飘飘悠悠地浮了起来，大家都被眼前的情景震住了，异口同声地发出了惊叹：“咦！怎么就浮起来了呢？”另一小队做盐水实验，他们在杯子里一共放了五勺盐，小番茄才慢慢悠悠地浮上水面。正当我们疑惑不解时，任老师告诉我们：“只要糖水或盐水的密度大于小番茄的密度时，它就会浮上来；当糖水或盐水的密度小于小番茄的密度时，它就会沉下去。”这时同学们才恍然大悟，终于解开了心中的疑问。

　　下课了，但我的脑海里还仍有一个大问号：为什么糖只要三勺，而盐需要五勺呢？放学后，我带着疑问来到电脑前，在百度上一搜，噢！原来糖水的密度比盐水的密度大，糖水里面的分子比盐水的分子多。这个实验让我想起了伽利略的那句话：一切推理都必须从观察与实验中得来。