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我爱“足迹本”

时间:2011-01-07 19:45 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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  今天,我说的“笔友”并不是真的写信,而是通过文字来交流。想知道我从什么时候开始结交这位“笔友”的吗?那得从开学的第一天说起。

  那天,老师叫我们备一本“足迹本”,上面设立“我会做”、“我想说”两个栏目。“我会做”就是回家作业记录;“我想说”就是让我们每人每天写几句话与老师交流。那时候,我很胆小,不敢动笔,可因为是作业,无奈,只好当作任务来完成。没想到老师每次都认真回了话,有时候还很长很长;有时老师会写“多多跟老师交流”或“谢谢”的话,这份鼓励给我增添了力量,给了我一个个与老师交流的机会,我开始兴奋起来。

  就这样,我每天跟老师交流,述说我在生活中的酸甜苦辣。渐渐地,我和老师就如知己一般心有灵犀。她的神情会告诉我:这件事很有趣,你做对了;这件事不对,或许得换种思路思考;或许你得向他承认错误,你也挺顽皮的嘛;加油,再接再厉,父母这样做是为了你……

  而我呢?每当遇到困难时,就想让老师分忧;见到有趣的事,就想和老师分享……晚上整理完作业,不在“足迹本”上的“我想说”中和老师交谈交谈,似乎会睡不好觉。而第二天,老师也定会批阅,并以一种特殊的方式——目光、行动迅速回应我。

  “足迹本”成了老师的“耳朵”,给了我倾诉的机会;成了老师的“嘴巴”,给了我无限的关怀;成了老师的“笑脸”,给了我极大的力量;成了老师的“双手”,给了我飞翔的翅膀……  

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