“可恶！又讲这些讨厌的大道理！你们烦不烦啊？”我生气地跑进卧室，“砰——”的一声把门锁上，把头窝进枕头里，使劲地拍打着床垫，我越想越气，越想越闷，最后忍无可忍乱吼一声：“啊——”
吼声止住，抬头一瞥，看见了床边陪伴了我六年的钢琴，为了发泄，莫名地，我很想砸琴键。掀开挂在钢琴上的琴布，钢琴上早已布满灰尘，有两年了吧，我没触碰过钢琴！我揭开了琴盖，黑白相间的琴键、粉红的节奏器、纯黑的琴台，乳白色的琴键上似乎还有一点一点的小木屑……面对这些陪伴了我六年的朋友，突然地，我有些下不了手。
我的手指不自觉地伸向了钢琴，触碰上了琴键：“哆——”
多么轻的一声“哆”，恍若十月的飞，来不及落地便已融化！然而，就是这一声“哆”，小时候的事便翻江倒海般地涌进脑海中，想止都止不住……
刚买来钢琴时，我七岁。“小琴（我给钢琴取的名字），从今以后，你就是我的朋友了哦！”“小琴，你真的好漂亮哎！”“小琴，你真神奇，你的歌声好好听哦！我想唱都唱不出来呢！”“小琴，听说你是有魔力的，可以表达情绪呢！”“小琴，今天老师表扬了我，我好开心哦！”
七岁的我，天真幼稚，什么快乐与不快乐都会大声告诉“小琴”，就这样，“小琴”成了我童年里重要的朋友。
买了琴，当然就报了钢琴班，这时，我八岁。“小琴，今天我去弹钢琴了，宋老师夸我弹得很好哦！”“哈哈，原来学会一支曲子是这么高兴的事情啊！”“小琴，你有点脏了，我给你洗个澡吧！”“小琴，我每天这么敲打你，你不乐意吧？”“嗯？啥？你愿意和我一起享受美妙的音乐！耶！”“小琴，你一定累了！来，我给你讲个童话故事！”八九岁的我，懵懂无知，一门心思想着“小琴”是不是累了，是否快乐，是不是也和我一样，有着不同的情绪。我与“小琴”一起分享喜怒哀乐！
渐渐地，我有些厌烦了弹钢琴，于是，再没去学钢琴了。可是，我会经常和“小琴”说说话：“小琴，很久没看你了，生气了吧？”“小琴，你知道吗？我突然对美术感兴趣了呢！”“小琴，我和好朋友吵架了，我好怕哦！”“小琴，这次没考好，爸爸妈妈会很失望的！”“小琴，成长怎么会有这么多烦恼呢？”“小琴……”
十岁的我，渐渐长大了，脱离了几分稚气，心思细腻了些，却依然把“小琴”当作好朋友，像说悄悄话一样告诉它我的小秘密！
又是两年过去了，这个曾经与我形影不离的童年的好朋友没有变，它依然是那个美丽的小琴、高贵的小琴、愿听我说心事的小琴，而变的，是我！
一股莫名地情绪涌上心头：有抱歉、有内疚、有自责、有懊悔……小琴陪伴我度过那么多的时光，换来的，仅仅是我因发泄而想砸她吗？
静静地，我坐在琴凳上，缓缓地抬起了双臂，轻轻地把双手落在琴键上：“索来来，索多多……”一阵悠扬的琴声从我的卧室传出，琴声幽然中带着深情，沉重中带着一丝幸福，我要把我的感情融入这首“孤独的巡礼者”中，表达了我对小琴的感情：
信任、依赖、珍惜！
