【评价目标】

　　1．识记心理发展、自我同一性、学习准备、最近发展区和关键期等基本概念。

　　2．理解皮亚杰的认知发展阶段理论，心理发展与教学的关系，自我意识及其发展。

　　3．理解青少年心理发展的特点，认知方式的差异，智商的含义，认知差异的教育含义。

　　4．评价埃里克森的人格发展阶段理论及其教育含义。