在这一步骤中，学员将分组讨论常用信息资源的检索与获取方法。在此基础上，主讲教师也将介绍资源获取的相关策略与方法。

你在日常教学中是如何检索并获取信息资源的 ?与你的小组学伴交流、分享你的资源获取方法，你也可以从其他人的经验中获得可借鉴的方法。将讨论的结果填入表 3-13，并在共享后互相提供反馈意见。

表 3—13 信息资源收集方式

注：请将填好的表格保存到：“＼我的档案袋＼我的学习记录＼”中。

前面我们已经对网络教育资源有了大致的了解，我们在日常教学中也经常需要检索大量的网络教育信息资源。接下来，让我们一起来对一些资源的获取方法进行更深入的了解。

(一)图书信息检索

不论过去还是现在，图书馆都以它丰富的藏书向我们提供多种信息，是我们获取资源的重要途径。过去，查找图书馆中的图书主要是通过目录，这是一种传统的图书查询方法。

现在，图书馆一般备有计算机书目检索终端，供我们检索、查询图书。书目检索系统提供了书名、作者、索书号、 ISBN号、关键字等多种检索途径，读者可以根据自己的需要和所掌握的相关信息选择检索途径；还可以将掌握的几条信息组配起来，检索同时满足几个条件的记录。

(二 )期刊信息检索概述——中国期刊网

中国期刊网是由清华同方光盘股份有限公司、中国学术期刊 (光盘版 )电子杂志社、清华大学国家光盘工程研究中心出版的。它是中国国家知识基础设施 (China Na— tional Knowledge Infrastructure，简称 CNKI)的核心内容之一，也是我国目前最权威的全文数据库之一，收录了 1994年至今的 5 300种学术类核心或专业特色期刊全文，内容覆盖理工 A(数理科学 )、理工 (化学化工能源与材料 )、理工 C(工业技术 )、农业、医药卫生、文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学、电子技术与信息科学，分九大专辑、 1 26个数据库。图 3— 12是中国期刊全文数据库网站页面。

图 13-12 中国期刊全文数据库网站页面

　　本文标题：教学媒体与资源利用-掌握信息资源的获取方法(2)
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