1．【命题立意】本题以城市的土地利用为背景材料，考查土地利用方式的影响因素，考查学生获取解读地理信息、调用地理知识，考查学生综合思维。

【试题解析】从图示信息中可以获取地形影响了土地利用方式，故A选项正确。

【试题答案】A

2．【命题立意】本题以城市的土地利用为背景材料，考查学生获取解读地理信息、调用地理知识，分析城市布局区位影响的因素。考查学生区域认知、综合思维。

【试题解析】根据图示信息可知，二三阶地与其他土地相比，并不是减少耕地；与一级阶地相比取水不方便；城市内涝多与城市基础设施建设相关；靠近河谷，应考虑夏季河流洪水对生产布局的影响，故选项D正确。

【试题答案】D

3．【命题立意】本题以机器代人为背景材料，考查学生获取解读地理信息、调用地理知识的能力，分析工业的区位条件，考查学生综合思维能力。

【试题解析】广东佛山市40年来的发展使政策和劳动力的优势逐渐丧失，机器代替劳动力，代替传统的人工劳作，降低了劳动力工资成本，故C选项正确。

【试题答案】C

4．【命题立意】本题以机器代人为背景材料，考查学生获取解读地理信息、调用地理知识的能力，考查机器代人的影响，考查学生综合思维。

【试题解析】机器代替劳动力，企业使用劳动力数量减少，提高了劳动生产率，机器代替传统的人工劳作，只是改变了劳作方式，没有对产品附加值产生影响。故选D项。

【试题答案】D

5．【命题立意】本题以三江平原为背景材料，考查学生获取解读地理信息、调用地理知识，分析湿地形成条件，考查学生区域认知、综合思维能力

【试题解析】与长江中下游相比，三江平原湿地形成条件是纬度高气温低蒸发弱。长江中下游平原降水更多，地势更低；季节性冻土，夏季冻土融化，下渗增多容水量变小。故A选项正确。

【试题答案】A

6．【命题立意】本题以三江平原为背景材料，考查获取解读地理信息，调用地理知识，考查湿地生态功能。考查学生区域认知、综合思维能力、人地协调观。

【试题解析】三江平原生态系统类型复杂多样，故生物物种丰富。三江平原区内水资源丰富，抗旱功能不明显；地广人稀污染较少；平原地区水土保持不突出；故D选项正确。

【试题答案】D

7．【命题立意】本题以三江平原为背景材料，考查获取解读地理信息，调用地理知识，考查湿地生态功能。考查学生区域认知、综合思维能力、人地协调观。

【试题解析】夏季气温高、沼泽水体面积大、食物多，所以生物多样性最丰富；夏季蓄洪功能更突出。冬季湿地表面结冰生态功能最弱。故选B项。

【试题答案】B

8．【命题立意】本题以美国西部的火瀑布为切入点，考查学生获取解读地理信息，调用地理知识的能力。考查学生区域认知、综合思维。

【试题解析】材料“一段时间内都有水从岩石上流下”2月份形成瀑布，水源是受气温影响的积雪融水，如果是降雨或其他补给不会“只有在2月份的一段时间内才形成瀑布”，此地顶部海拔2300米，不会形成永久性冰川。故B选项正确。

【试题答案】B

9．【命题立意】本题以美国西部的火瀑布为切入点，考查地球运动知识和学生获取解读地理信息，调用地理知识的能力。考查学生区域认知、综合思维。

【试题解析】火瀑布出现在2月份夕阳照射时，太阳位于西南部；太阳高度角变小，影子变长；以约17点为当地夕阳照射时间（西八区），求北京东八区为上午9点；当地白天将变长日出渐早。故C选项正确。

【试题答案】C

10．【命题立意】本题以枫叶为背景材料，考查学生获取解读地理信息、调用地理知识能力。和对人地关系的理解，考查学生区域认知、综合思维、地理实践力。

【试题解析】光照强光合作用合成糖分多，故B选项正确。

【试题答案】B

11．【命题立意】本题以枫叶为背景材料，考查学生获取解读地理信息、调用地理知识能力。和对人地关系的理解，考查学生区域认知、综合思维、地理实践力。

【试题解析】东南坡光照强糖分含量高，花色素含量高，变红较早。东南坡是东南季风迎风坡降水多，红叶持续时间长。西南坡降水相对较多枫叶干瘪落叶早是错的；故C选项正确。

【试题答案】C

36．【命题立意】以贵州为区域背景材料，国家十三五期间倡导风光水火多能互补工程的背景下，从可持续发展的角度出发，探讨在能源资源利用过程中出现的能源利用效率低、能源资源浪费问题、能源消费结构不合理等问题。考察学生综合思维能力、逻辑分析能力，树立节能减排的价值观。

【试题答案】

（1）贵州电力构成种类多样（2分）；以水电、火电为主（2分）；风电、光电、生物质电比重小（2分）。（每点2分，任答对2点得4分）

（2）风能、光能难以直接储存（2分）；基础设施不完善，能源传输能力差（2分）；水、风、光能季节（时间）差异大（或不稳定）（2分）。

（3）贵阳以及贵安新区等地电力需求量大，能源供需不平衡；贵阳能源结构不合理；贵阳附近煤炭、水能、风能、光能等能源种类全且丰富；风能、光能没有得到充分利用；国家政策大力支持。（每点2分，任答对3点得6分）

（4）保障电力供应稳定（2分）；稳定的电力供应保障经济快速发展（2分）；提高风能、光能能源的利用效率（2分）；优化能源消费结构（2分）；较少火电量，从而减少燃煤量，对贵州省节能减排有重要作用（2分）；解决电力系统调峰困难，提高能源的转换效率（2分）；改善大气环境质量。（每点2分，任答对4点得8分）

37．【命题立意】以撒哈拉沙漠的地区水资源跨区域调配为区域背景材料，考查学生人地协调观、综合思维能力、辩证的看待区域发展问题，利用地理知识解释地理现象，从可持续发展的角度，探讨区域发展对区域生态环境的影响。

【试题答案】

（1）地下水埋藏较深，不易蒸发；该地属于沉积（向斜）盆地，易导致地下水汇集；区域面积广大；富含多孔沉积砂岩,适合储水；埋藏深，人类不易开发利用。(每点2分,任答对3点得6分)

（2） 5千至5万年前该地气候湿润,时间持续较长,大量降水落到地表形成地表径流,一部分下渗至地下岩石层,随地下径流流至低处集聚。 (首先说明降水环节，其次地表径流、下渗，最后地下径流，无水循环环节、无顺序均不得分，每点2分,任答对3点得6分)

（3）修建时破坏植被，出现土地沙漠化；（2分）引水灌溉不当，引发土地盐碱化。（2分）地下水资源减少（2分）（每点2分,任答对3点得6分)

（4）赞同：海水资源丰富；距离海洋近，输水线路短，成本低；建设成本低；对生态环境破坏较小。不赞同：地下水资源丰富；运营（生产）成本低；技术难度较小。(每点2分,任答对3点得6分)

43．【命题立意】在老龄化日趋严重的环境下，国家的养老体系和养老制度逐渐完善，对旅游产业的影响日趋增加。通过情境环境的创设考察学生人地协调观、综合思维能力。

【试题答案】

（1）春季/秋季（2分）；春秋季（旅游淡季）出行费用低；景区游客数量少，减少拥挤；气候适宜（每点2分,任答对2点得4分）。

（2）旅游前：选择合适的旅游项目，身体力行；选择合适的交通方式，确保路途身体健康；做身体健康检查，确保健康出行；备好必要的药品；了解旅游地天气情况，做好出行衣物准备；选择有健康医生陪伴的旅行社出行。（每点2分,任答对2点得4分）

44.【命题立意】以煤炭的开采为材料背景，分析人类行为对区域生态环境的影响，基于区域环境可持续发展和区域经济可持续发展的基础上，提出合理的发展方向和治理措施。考查学生人地协调观、综合思维能力。

【试题答案】

（1）影响：造成绿洲的水污染，生态破坏（荒漠化严重）（水资源减少），绿洲面积减小。(每点2分,任答对2点得4分)

（2）措施：合理开矿，减少对地表水和地下水的污染；合理利用水资源；对矿区废水进行循环利用；采矿区土地进行复垦，恢复地表植被；对矿渣废物回收利用。(每点2分,任答对3点得6分)