2011年12月11日，联合国气候大会在南非德班闭幕，会议最终在《京都议定书》第二承诺期、绿色气候基金等方面达成多项成果。专家预计，在强化低碳情景下，中国将在2030年达到碳排放峰值。读图，回答下列各题。

江苏省常州市溧阳中学2017届高三地理一轮复习人地关系思想的演变练习

1．有关碳排放量的叙述，正确的是

A. 城市化率与碳排放总量呈正相关    B. 人口大国的人均碳排放量较大

C. 发达国家的人均碳排放量较大    D. 中国、美国应承担相同的减排责任

2．美国和加拿大先后退出《京都议定书》，违背了可持续发展的哪一主要原则

A. 共同性    B. 持续性    C. 公平性    D. 阶段性

3．低碳发展时代的中国，应采取的减排措施是

①植树造林　②减缓工业化进程　③提高能源利用率　④开发新能源

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

下图为“人与环境关系图”，读图回答下列各题。

江苏省常州市溧阳中学2017届高三地理一轮复习人地关系思想的演变练习

4．以下所列项目与图中A、B、C、D箭头表示意义组合正确的是      

①铁矿石、水产品　②煤渣、污水　③酸雨和光化学烟雾 ④植树造林、治理污染

A.A①　B②　C③　D④     B.A①　B②　C④　D③

C.A②　B①　C③　D④     D.A②　B①　C④　D③

5．下列地理现象中，属于C箭头代表含义的是

A. 东南沿海的台风

B. 黄土高原一些地区常见的地方性甲状腺肿大病[来源:学|科|网Z|X|X|K]

C. 北京地区和近郊区出现巨大的地下水漏斗区

D. 贵阳地区的冬无三日晴

 

下表是寒潮、酸雨、水土流失和土地荒漠化等环境问题在我国四个省级行政区危害程度的相关统计资料(“●”越多，表示危害越严重)。据此回答下列各题。

江苏省常州市溧阳中学2017届高三地理一轮复习人地关系思想的演变练习

6．寒潮、酸雨、水土流失和土地荒漠化分别对应的类别是

A. I类、Ⅱ类、Ⅲ类、Ⅳ类    B. Ⅱ类、Ⅳ类、I类、Ⅲ类

C. Ⅱ类、l类、Ⅳ类、Ⅲ类    D. Ⅳ类、l类、Ⅱ类、Ⅲ类

7．M代表的省级行政区可能是

A. 西藏    B. 安徽    C. 山西    D. 黑龙江

 

地理环境中各事象之间是相互联系的，若某事象发生变化就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读图回答下列各题。

江苏省常州市溧阳中学2017届高三地理一轮复习人地关系思想的演变练习

8．图中所示的中心事象“甲”可能是

A. 人口数量增多    B. 气候变化    C. 森林破坏    D. 围湖造田

9．上图反映了自然地理环境的

A. 综合性    B. 区域性    C. 整体性    D. 差异性

 

《2013中国可持续发展战略报告》提出可持续发展五大支持系统。报告以1995年全国可持续发展能力指数为100，图中表示2010年五大支持系统的能力指数。读图回下列各题。

江苏省常州市溧阳中学2017届高三地理一轮复习人地关系思想的演变练习

10．1995～2010年发展支持系统发展最快，其代价有

A. 大量消耗资源    B. 大量排放污染物

C. 科教投入不足    D. 人口增长缓慢

11．为保障各支持系统协调发展，应大力加强

A. 社会保障建设    B. 经济基础建设

C. 农业基础建设    D. 生态与环境建设

 

二、综合题

12．读“人类社会演化”和“人地关系”两幅示意图，完成下列问题。

江苏省常州市溧阳中学2017届高三地理一轮复习人地关系思想的演变练习

（1）右图所示的三种社会形态中，哪些属于左图所示人地关系原理的范畴？

（2）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？

（3）下列问题属于左图中箭头①引起的是________，属于箭头②引起的是________。

A．太湖蓝藻污染B．海洋渔业产量下降C．野生华南虎踪迹难觅D．山西某地儿童铅

中毒频频发生 E．塔里木河下游胡杨林枯死F．黄土高原水土流失严重

 

参考答案

 

1．C

2．A

3．D

【来源】【全国百强校】内蒙古巴彦淖尔市第一中学2016-2017学年高二3月月考地理试题（带解析）

【解析】

1．本题考查碳排放的特点，意在考查考生获取和解读信息的能力。印度人口多，但人均碳排放量较小，B错误；美、日、德等发达国家人均碳排放量都较大，C正确；巴西城市化率高,但碳排放量小，A错误；发达国家碳排放量大，应该承担更多的责任，D错误。故答案选C。

2．从可持续续展的角度分析，其违背了共同性原则，地球是一个整体，地区性问题往往会转化成全球性问题，这要求所有国家的决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调。故而，某国家退出《京都议定书》，违背了共同性原则。故选A。

3．本题考查我国应采取的减排措施，意在考查考生调动和运用知识的能力。植树造林利于对碳的吸收，但与减排无关，①错误；减缓工业化进程不符合我国国情，②错误；提高能源利用率和开发新能源有利于节能减排，③④正确。故答案选D。

 

4．A

5．C

【来源】江苏省溧阳中学2017届高三地理一轮复习人地关系思想的演变练习

【解析】试题考查人与环境的关系

4．图中①铁矿石、水产品是人类从环境中获取的物质，对应的是A；②煤渣、污水是人类向环境中排放的污染物，对应的是B；③酸雨和光化学烟雾是环境对人类活动的响应，对应的是C；④植树造林、治理污染是人类对环境的态度和行为，对应的是D，A正确。

5．图中C箭头表示环境对人类活动的响应，北京地区和近郊区出现巨大的地下水漏斗区是由于人类过度开采地下水引起的，属于环境对人类活动的影响，C正确。

 

6．B

7．C

【来源】江苏省溧阳中学2017届高三地理一轮复习人地关系思想的演变练习

【解析】试题考查我国的环境问题

6．我国新疆土地荒漠化问题最严重，Ⅲ类问题是土地荒漠化；Ⅳ类问题广东最严重，但新疆没有，应是酸雨；广东纬度低、四川北部山地阻挡受寒潮影响较小，因降水丰富且集中、地形起伏较大水土流失较严重，Ⅰ为水土流失，Ⅱ为寒潮，B正确。

7．山西位于黄土高原，水土流失严重，受寒潮影响大，图中M地寒潮和水土流失都严重，最可能是山西，C正确。

 

8．D

9．A

【来源】2015-2016学年湖南省益阳市高一上学期期末考试地理试卷（带解析）

【解析】试题分析：

8．组成地理环境的各要素（地貌、气候、水文、植被、土壤等）是一个整体，各要素相互联系，相互制约构成一个整体。图中所示的中心事象“甲”最有可能是森林破坏，所以C正确。

9．上图反映了自然地理环境的整体性特征，“牵一发而动全身”，所以正确。

考点：自然地理环境的整体性

 

10．D

11．C

【来源】2015届福建省仙游县华侨中学高三上第二次月考地理试卷（带解析）

【解析】试题分析：

10．该题考查学生的读图能力。从图中可以看出经济增长最快，生存支持系统比较小，环境支持最小，说明这段时间的发展是高耗资源、高污染的发展方式，因此A、B项正确。

11．为保障各支持系统协调发展，应该加大生存支持系统和环境的支持力度，故C、D项正确。

考点：可持续发展

12．（1）农业社会、工业社会（2分，答对一点得1分）

（2）森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统更加脆弱（2分）

（3）B、C、E、F （答对一个得1分，共4分）  A、D（答对一个得1分，共2分）

【来源】【百强校】2016-2017学年江苏清江中学高二上期中地理试卷（带解析）

【解析】试题分析：（1）该题主要考查人地关系原理的理解，意在考查同学们读图提取信息并分析人地关系原理的能力。分析乙图可知，该阶段，人类片面强调经济发展，向环境索取物质、能量无度，并大量向环境排放污染物质。

（2）该题主要考查丘陵地区广泛修建梯田对环境的影响，主要考查同学们对丘陵地区广泛修建梯田对环境带来影响的分析能力。审题时必须注意理解“广泛”二字。丘陵地区地势起伏较大，土层薄，开荒种田时会破坏植被，雨季发生严重的水土流失，土层进一步变薄甚至导致岩石裸露，生态环境恶化，生物物种减少，生态系统岌岌可危。

（3）箭头①出现的环境问题有资源短缺和生态破坏；箭头②则带来环境污染。海洋渔业产量下降，野生华南虎踪迹难觅，是人类过度捕捞导致的；塔里木河下游胡杨林枯死，主要是水资源利用不当导致的；黄土高原水土流失严重，主要是植被的破坏导致的。所以BCEF属于生态破坏；太湖蓝藻污染主要是海水污染导致 ，山西某地儿童铅中毒现象频频发生，主要是由于大气污染和土壤污染导致的。属于环境污染问题。

【考点定位】该题主要考查人地关系的演变以及丘陵地区广泛修建梯田对环境的影响和环境问题的表现。

【名师点睛】甲图反映人类发展过程中不同社会形态下人口的增长情况，乙图说明了人类与地理环境相互影响、相互制约的关系，这种关系应该是从农业社会开始的。农业文明时期，人类开始改造自然，人地关系出现不协调；工业文明时期，人类开始征服自然，人地关系开始呈现全面的不协调，这是解答第(1)题的关键。第(2)题以人们在江南丘陵修筑梯田为例，分析生态环境的反馈作用。我国江南丘陵山区，由于降水多，土壤侵蚀严重，如果广泛修建梯田，必然使森林减少，生态系统更脆弱，植被破坏也会造成水土流失加剧。（3）箭头①出现的环境问题有资源短缺和生态破坏；箭头②则带来环境污染。

分享：