⑴判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。(9分)⑵说明G 河水量丰富的原因。(11分)
⑶指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。(16分)
【答案】（1）盆地 从向心状水系或河流分布状况判断，该地形区北、东、南三面高；再从500 米等高线判断，该地形区为盆地。
（2）流域位于赤道地区，终年受赤道低气压控制，盛行上升气流，降水丰富；流域大部分为盆地，支流多，集汇水区面积广。
（3）①入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。②入海泥沙量较少，因为 G 河在 M 点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布植被覆盖率高，水土流失较轻。
【解析】（1）解决这道问题学生首先会进行空间定位，根据图示经纬度，很容易确定该区域就是刚果盆地，于是学生马上就能判断出该地区的地形类型为盆地，但是后面的理由怎么解释？如果学生回答是根据经纬度位置来确定该地地形为盆地地形的话，就大错特错了，因为空间位置和地形类型之间没有必然的因果逻辑关系，因此，必须根据图示信息进行分析推理才能的出结论，图中重要的信息有两点，一是河流，一是等高线，这两项都是我们判断地形地势的重要依据，首先图示信息当中有一条 500 米等高线是闭合的，可以确定该地地形是一个封闭的地形，然后再由河流水系的发育状况支流都是从四周向中间流的，很容易确定该地的地形为一盆地地形。
（2）根据上题的判断，该河流为刚果河，位于赤道地区，属于热带雨林气候区。赤道地区常年处于赤道低气压带控制之下，处于东北信风和东南信风相交的复合带上，盛行上升气流，而气流上升过程中属于一个降温的过程，由于温度下降，水汽容易凝结形成降水，所以降水丰富；根据第一题的判断流域大部分处于刚果盆地，图示信息显示，该河流支流非常多，汇水面积广，因此该河流水量非常丰富。
（3）河口三角洲的形成是由于河流携带的泥沙在河口附近沉积而形成的。因此要形成三角河流必须有较大的含沙量，另外泥沙要沉积，河流流速应该比较慢，使得泥沙在河口附近有足够的时间沉积。而刚果河流经区域主要是热带雨林气候区，植被丰富，水土流失少，河流含沙量少，非洲的海岸为断层海岸，河口附近没有明显的大陆架，河口落差大形成一个瀑布，河口附近水流速度快，泥沙很难沉积。另外刚果河中游地区为盆地地形，地势低平水流缓慢，携带的少量泥沙多在中游已经沉积，所以很难在河口附近形成明显的三角洲。
【考点】（1）判断地形地势的基本依据和方法，利用经纬线进行空间定位，等高线的判读，河流流向的判断等。
（2）大气环流和降水之间的关系，影响河流水量的因素。
（3）河口三角洲的成因，影响河流含沙量的因素，刚果河流域的气候、植被和地形特征等。
【备考提示】（1）回答这种类型的简答题，不要过于依赖大脑中已有的学科知识，而是需要更多的根据图中提供的信息进行分析判断，无论在什么时候，解答高考题都需要一题目中提供的信息为准。
（2）解决这种问题要求学生具备系统的学科知识，思路要清晰，首先应知道影响河流水量的因素有哪些？河流的补给形式以大气降水补给为主的河流其水量的多少主要取决于其流域内的气候特征，河流的水系和流域面积等。此题得高分的关键是要具备清晰的思路。另外学生仍然可能犯和第一题同样的错误，过分的依赖大脑中已有的学科知识，比如有的学生可能会答：G 河是刚果河，所以水量丰富。因为学生知道刚果河是世界上径流量第二大的河流，但是这样回答缺乏逻辑性，是不会得分的。还有学生会答：G 河处于热带雨林气候区，所以水量丰富。这样回答表面上看起来好像是对的，但是热带雨林气候和河流水量丰富之间没有直接的逻辑关系，所以也不会得高分。因此，学生在复习中应该多训练他们的逻辑思维能力。
（3）这道题对学生能力要求较高，既要有丰富扎实的学科知识，又要有综合分析问题的能力，作为高三的老师，平时教给学生的不仅要有系统广博的地理学科知识，更要训练学生利用所学学科知识分析解决实际问题的能力，像这种问题在回答时应该有非常严密的逻辑，不能想起什么答什么，这样的话会出现思路混乱，不能全面的分析问题，往往会出现答题不够全面，把思维集中在某一个点上，16 分的问题，学生如果不经过细致的分析，往往会更多的把注意力集中在某一个点上。
本文标题：1994--2011年全国高考地理试题分类汇编专题17 世界地理分区(18)
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