【后记】
最近读到华东师范大学俞中立老师的文章《对中学地理教育改革的几点思考》,觉得甚好。其中有段话给及我很大的感悟。
“从根本上讲,一门课程的地位和重要性,应该体现在学生知识、能力、情感发展过程中的功能和作用,或是教育主管部门重视,或是学生喜欢,为什么我们不能让中学地理课程成为中学里的一门最好玩的课,最有趣的课,学生最喜欢的课?如果能够做到这一点,那么地理课在中学教育的基础性地位就奠定了。”
作为未来地理教师的我,这一篇文章似乎为我未来的地理教学工作指引了方向。我的地理教学究竟要带给学生什么?仅仅是优异的卷面成绩吗?显然不是,俞中立老师说:“要让学生体会到地理是一门非常有趣有用的学科。”要让学生觉得地理学科的有趣有用性后继而喜欢上这门学科。地理教学也不仅仅是让学生记住地域单元的名字,而是重在理解分析各个地区内部的整体性和差异性,从而能够在世界角度上“知己知彼”、“求同存异”。我们要培养的不仅仅是具有地理知识的人,而是具有地理素养的人,拥有这种素养的人会欣赏大自然、享受大自然、敬畏大自然,然后在这个过程中提升为一种对生活对世界的积极向上的热爱。
我希望我以后的地理教学是这样的。也希望在我教导下的学生可以认可这样一句话:“地理是一门好玩的、有趣的、有用的学科。”
本文标题:地理开学第一节课设计(适用于新高一、高二文科地理及初中地理第一课)(3)
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