作为传统高考模式的最后一年，2020年的高考命题将秉承传统，突出对地理思维能力的考查，该能力的自我培养可以从三方面着手：

一、以错题为抓手，完善知能体系

进入二轮复习后，周练、月考等考练越来越多。要使考练效益最大化，考生就要狠抓自己的错题。

对待每一个错题，考生不能只是简单的更正，而要搞清错误究竟是知识缺陷，还是能力短板。知识缺陷可以通过读课本、地图来加强记忆和理解；能力短板则要在老师的指导下选择少量的习题进行训练。但要杜绝题海战术！

二、以图文为核心，练就“特工”本领

在考练中，考生要养成对试题的题干、提问及选项的文字信息的限定词、关键词、中心词等进行圈定的好习惯，确保显性信息的获取，从而准确答题。

图表名、图例与注记、图表数据的变化趋势及其最值、不同地理事物在图表中的相互关系等都是隐性信息的藏身之地！考生只要依据试题提问，将图表资料与文字资料有机地结合起来，相互映衬，就能将隐藏的信息“揪”出来，找到正确的思考方向。

三、以精准为目标，交出完美答卷

用地理术语作答是简答题的基本要求，过分口语化将不得分。从试题的标准答案中吸取“营养”是考生提高这一能力的捷径。

要做到精准答题，减少无谓失误，考生答题前必须明确考题问的是什么、要求的是什么。如“分析”、“简述”等对答案的要求是不同的。只要能准确地把握试题提问的中心含义及作答要求，考生就能大功告成。