工作中我有一个很深刻的体会，就是身教胜于言教， 2003 年的冬天，经检查我的背部较深部位长了一个肿瘤，大夫说位置很深，边际不清，状况不是很好，必须手术，但是最好让它再长一段时间，否则因为它的边际不清，就要把周围的没有病变的肉多切掉一些，免得切不净，为了不影响学生的学习 , 我只能选择后者，决定提前在假期手术。手术后十二天，学生们开学了，可是我的身体仍然很虚弱，我想学生刚刚开学，正是需要班主任帮他们尽快进入状态的关键时期，我不能躺在病床上呀！为了学生，我坚持着回到了学校，每上一节课，我的背部都剧烈的疼痛，好像缝好的刀口被撕开了一样，但我还是坚持着，看到我吃力的抬起手写字，看到我因为疼痛又不想让学生看到我痛苦的表情只好转过身扶住黑板，看到我脸上渗出的汗珠，教室里静极了，学生们的眼中充满了心疼、感激、敬佩的神情，我被幸福包围着，就好象是给我注入了特效的镇痛剂。不是我有多坚强，只是希望学生能够知道我可以为他们、为工作克服一切困难。

2 ．全心全意热爱学生

爱是师生之间的一座无形的桥。因此在工作中 , 我们要把所有的爱都奉献给自己的学生。有人说爱自己的孩子是人 , 爱别人的孩子是神。也有人说 , 疼爱自己的孩子是本能 , 而爱别人的孩子则是神圣。

对于来自特殊家庭的孩子更要给予特殊的关爱。

我曾教过一名叫雷红的女孩父母离异后她同父亲及继母生活在一起，继母很偏心 , 孩子的心理不平衡，找到我，向我哭诉。我一面策略地作她父亲的工作，让他多关心孩子 , 一面给她慈母般的关爱 , 经常找她谈心，我跟她说：“父母分开有他们不得以的苦衷，也已成了无法改变的现实，继母爱自己的孩子那是母亲的本性，虽然她不是你的生身母亲，可是她在帮你照顾你的爸爸，她也在和你爸爸一起供你读书，你回家的时候，她不是也给你做饭吃，给你洗衣服吗？你为什么不能怀着一颗感恩之心去对待她呢？我们师生之间也没有血缘关系 , 但我仍可以把你当亲人来呵护 , 你也把我当亲人来信任 , 因为爱应该是相互的 , 你试着像爱老师一样去爱她 , 她也会爱你的 , 你跟同学，老师都处得这样好，相信你能处理好和继母的关系。”在之后的日子里，看到了雷红脸上的笑容，我知道她已学会享受母爱。

可是有一天，我发现她总是扒桌子，神情恍惚，没有了往日的笑声，我想是不是又和继母闹别扭了，我问她 , 她只是说：“不是、不是。”我又关切地说 : “你有什么困难说出来 , 也 许 老师可以帮助你 , 至少还可以帮你分担一分痛苦。”可她还是说没事。虽没有问出缘由，但我的直觉告诉我她有重要的心事。回到家中和爱人说起这事，我爱人恰好认识雷红的爸爸，他说你不知道吗？他爸因一件案子被抓起来了，他妻子带着一部分钱领着自己的孩子跑了，我一听心想不好，这么大的事，雷红一个孩子怎样承受得住。我让爱人赶快送我去雷红家，好不容易敲开了门，满眼泪水的雷红抱着我就哭，她说：“老师我怕，我没有家了，我不想活了。”“别怕，爸爸会回来的，妈妈也会回来的，现在不是还有老师和同学吗？”那一夜我没有走，听雷红说她已买好了安眠药，如果我不来。她就打算把药吃下去。我劝她说：“不要那么傻，爸爸的情况没有那么严重，如果你死了，爸爸的生活将没有希望，他会好好改造吗？爸爸不回来 , 继母还能回来吗 ? 这个家可真的就没有了，你只有勇敢地面对现实，让爸爸妈妈看到希望，这个家才有破镜重圆的时候，你还那么小，美好的生活才刚刚开始。”听我这样说，雷红答应我，她会好好的生活下去。第二天，我给她家住外地的姑姑打电话让她来照顾雷红，我才敢放心地离开。

通过诸如此类的事件我感受到，教师的爱能唤醒学生沉睡的爱心 , 让学生懂得爱别人、爱生活 , 教师的爱可以帮助学生树立面对挫折的勇气和面对生活的信心。

2001 届学生小林在一段日子里闷闷不乐，成绩下滑，我知道懂事的他一定是遇到了什么困难，我找他了解情况，他不肯说 , 于是我来到他的家中 , 进入他的家门后我似乎有了答案 , 家中四口人挤在不足五十平米的房中 , 屋内陈设也很简单 , 在与他妈妈的交谈中了解到 , 原来他的姐姐想继续读书，而家中母亲下岗，父母常年吃药，苦于没有钱，姐姐想辍学参加工作，挣钱养家糊口，妈妈说病不治了，弟弟说不上学了。我在回家和路上思索着，学生的家庭遇到困难，影响到孩子的学习，做老师的应该帮一把。但我家的情况也很特别 , 我和爱人都是从农村出来的 , 为了孝敬父母 , 我们把双方的老人都接到了我家 , 农村的弟弟妹妹们也都需要我们的帮助。对于工薪阶层的我 , 一万元钱也是一个不小的数目，小林家用钱解燃眉之急 , 当老师的不帮怎么叫关心学生？第二天，我将１万元钱送到他妈妈的手中，他妈妈说什么都不肯接受 , 说家中条件不好，这钱不知道什么时候才能还上 , 我开玩笑地安慰她：“没关系，等他姐姐上班挣钱再还我，实在不行，等小林上班后再还我也可以吗。”说句心里话，当决定把钱送给他时，我想如果因为我的帮助能够成就孩子的一生，这是值得的。

并不是每个班主任都会遇到这些事，但在平时的小事中，我们要尽我们的所能，去帮助和爱护我们的学生。

3 ．要善于做学生的思想工作

平均每天找一名同学谈话，善于发现学生的闪光点，善于引领、激励学生。

4 ．开展多种形式的竞赛评比活动

互助小组、小组评比、进步奖、发喜报、挑战赛（与人与己）、追求成功果实。

评注：担任班主任，是许多名师的工作之一。在班主任工作中，寻找自我，将爱心和责任感付诸于各项工作之中，特别是，真诚地对待每一位学生，尤其是那些问题生，是张丽梅老师寻找教师职业中的自我、进行准确的职业价值定位的秘诀之一。

三、热爱本职工作
七年前，在我的事业发展正处在“如沐春风”的“黄金时期”，市里一所学校竭力聘请我担任教学校长，此时的我心里真是很矛盾，可我也是一个普通的人，在名与利的面前说一点儿不动摇 , 好像很难 , 说实话 , 我很想试试自己的能力 , 看看自己能否胜任这项工作！此时，我真的迟疑了，我彷徨了 …… 就在这时我所至爱并深爱着我的学生们，连同他们的父母找到了我的家，父母们说：“ 张 老师，是我们自私了，为了我们的孩子，你能留下来吗？”身边的孩子和电话那端的孩子们哭着喊着：“老师您不能走，您走了，我们怎么办啊”“老师，您不爱我们了吗？是我们哪里做错了让你伤心，我们以后改还不行吗？”“您要是不教我们，我们再也不上学了……”这是孩子心的呼唤，孩子们在流泪，我在流泪。这一夜我失眠了，我是不是太自私了 , 为了自己的前程 , 可以弃学生的前程而不顾 ? 十几年来五中将我培养成一名共产党员 , 一名业务骨干 , 一名有知名度的老师 , 如今正是我该回报五中的时候 , 我怎么可以离开 ? 我的良心将会受到谴责 , 我必须留下来。
　　本文标题：爱心着意润心田-张丽梅老师自述与点评(2)
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