[写作点拨]
图画作文是材料作文中较为特殊的一种形式，分别在1983、1996和2007年的高考题中出现，且都是提供一幅或多幅漫画，要求联系社会生活现象加以分析评论。据此，我们应该在认真审看漫画及审读相关文字的基础之上，把握住漫画的关键点，并联系现实进行写作。
画图作文最重要的是审题。特别是漫画，首先要看清楚图上有哪些形象，相互关系如何，谁主谁次。再特别注意结合它夸张变形的对象深入理解，因为这夸张变形的部分就是漫画突出强调的部分。同时结合相关的文字配合漫画理解作者创作漫画的主旨。文字主要有画图的标题，图中的对话或旁白，以及出题者提示性的文字解说。这些文字往往揭示了漫画的内涵，或者展现了漫画所要表达的主旨。审题时一定要图文结合理解，这样才能事半功倍，且不至于跑题、偏题。
理解了漫画的主旨，接下来要注意观察作者展现的是哪一方面的社会生活现象，如是个体还是群体，是特殊还是普遍，是赞扬还是批评；并注意结合漫画所涉及的现实问题，或展开联想和想象，或结合自己的经验以及生活中的实例谈自己的感受和认识，如没有文体限制，还需要根据自己擅长的文体，精心构思作文。
总之，看清图，重提示，方能审准题旨；善联系，定文体，才能准确作文。
[作文设计]
下面是丁聪先生的一幅漫画《两代人的反应》，请根据漫画展现的内容，结合自己的认识和理解，联系现实，写一篇文章。
要求：①看清漫画的内容，联系现实展开。
②角度自定，题目自拟，除诗歌外文体不限。
③不少于800字。
 
[思路指津]
丁聪先生是我国著名的漫画家，这幅题名为《两代人的反应》的漫画，展现的爷孙俩听戏曲时不同的反应。
首先，要看清楚画面的内容。画面由三个人构成，画面从左到右看，左边站在高处舞台上的戏曲演员画着古代的戏装行头，穿着大花的戏装，水袖，手翘着兰花指，表示正在演唱着戏曲作品。从口中发出的“啊哦咿”之间有着长长的、缭绕回环的弧线，表示声音的婉转延长，节奏缓慢。右边是台下，坐着的爷孙（孩子和老人）二人。中间的孙子（少年人）低垂着头，闭着眼，早已进入梦乡；而爷爷（老人）斜躺在座椅上，左手撑着下巴，右手不自觉的学着兰花指在膝上敲打着节拍，嘴角眼角上翘，满脸笑容，似已陶醉于美妙的“啊哦咿”中。
其次，看清提示画面的文字。画面文字有三处：一是演员所唱的“啊哦咿”，表示是戏曲演唱，且节奏缓慢。二是演员下面有“小丁80”，说明是丁聪先生1980年的作品。三是右下角的标题，明确点出在看戏曲节目的时候，两代人的反应截然不同。
第三，结合画面和文字明确主旨。丁聪先生通过这幅漫画中两代人对戏曲作品的态度，向我们揭示了如下一些观点：一、戏曲作品有着独特的魅力（生命力），受到老一代人的喜爱。二、戏曲作品节奏缓慢，不为青少年喜爱。三、戏曲作品需要根据时代发展的需要加以改革。四、年轻一代需要培养欣赏戏曲的兴趣。五、固步自封会导致戏曲作品走向衰亡。六、失去了青少年，就失去了未来。
第四，根据信息确定写作的要点。上述观点（主旨）都可以成为写作要点，作为青少年学生的我们，可以强调戏曲特有的魅力，如美丽的唱词，曼妙的歌喉，精彩的舞步，独特的造型等，说明应该理解传统文化，并继承和传扬传统文化。也可以批评戏曲没有与时俱进，固步自封，因而失去了年轻一代观众，最终会成为历史。提倡戏曲本身要积极行动，参与改革，创造出青少年喜闻乐见的新形式。
第五，联系现实展开联想与想象。漫画所画的是戏曲问题，但不能限于谈戏曲本身，要学会展开。根据联想，我们明白，戏曲文化代表着传统艺术形式，这里老一代人和年轻一代对待戏曲的不同态度，实际是两代人对待不同传统艺术的态度，即如何看待文化传统和传统文化应该何去何从的问题。联想开去，在外来文化和现代艺术的冲击下，作为年轻一代如何看待我们宝贵的文化资源，如汉字、书法艺术、国画、古乐器、民间艺术等，如何欣赏传统文化，如何传承、光大传统文化，可作为写作点。同时，传统文化如何吸纳现代文化，如何中西结合进一步发展，如何批判地吸收外来文化中的精华，也可以作为写作点。学生写作中不求面面俱到，但必须持之有据，言之成理。