当优美的旋律几乎是同时从我们指缝间倾泻，音符精灵在琴弦间飞舞，你我相视一笑，在欢快的乐曲中，心灵相通，仿佛在琴弦上，完美地演绎着双人舞。

　　可谁又知道，这份默契，历经了几多磨合？

　　还记得不久前的那个周五，我们被要求合奏一首曲子。为了选个曲目，都不知纠结了多久。我倚着墙，卸着假指甲，苦思冥想。你干脆靠着墙蹲下，想着想着，竟说到了之前的许多经历。

    也不知过了多久，我们几乎提遍了所有曲子，可就是没一首合适的。正无奈，你突然灵光一动：“伊犁河畔！”于是也不管配合难易，就定了这首曲子。

    那个双休日，我用了平时三分之二的时间完成作业，先自己练琴，稍稍上手后，便打了你家电话，一同到学校练习。同样太久没练这曲子的我们用龟速尝试配合，结果让我们的希望随着旋律一般支离破碎。相视无言，时光静默。良久，我们又几乎是不约而同地下决心发奋刻苦，凡是不太重要的事都被练琴取代，甚至是一些学科的课，也在老师的建议下请了假去练习。就这样日复一日，不厌其烦。

    偶尔练了太久小憩时，我们也会聊聊天。都是些平淡无奇的小事，却渐渐拉近了你我的距离，终于让我们有了些合奏所需的“默契”。

    原定演出的那天，因下雪停课放了假，原以为演出会因之取消，于是放假的6天就任古筝留在学校，没去练习。不料1月4日接到通知，5日演出。记得4日中午，所有演员集中开过会后，我们被留了下来。你让我下午和你一起一直在音乐教室练琴。我半晌无言，之前在老师的要求下，我已经缺了一节英语、一节物理和数节历史与政治。那天下午的数学课等，我实在不想少上。你看出了我的犹豫，说道：“现在不努力，什么时候努力？”很像大人的口气，听起来是那么的真诚、亲切，于是我妥协了。那是我们第二次将整个下午浸润在琴音中，渐渐趋于美妙的旋律，愈发地接近《礼记》上说的“啴谐、慢易、繁文、简节”，我们也感受到了“致乐以治心，则易直子谅之心，油然生矣。易直子谅之心生则乐，乐则安，安则久，久则天……”果诚，“德者，性之端也。乐者，德之华也。”在这清纯得几乎没了杂质的音符间，你我的情绪差不多是在一起深沉、升华，伴着二十根手指，在四十根弦间欢快地跳着、舞着，了无先前想的“黎明前的黑暗”。

    放了学回家，在题海中劈波斩浪忽而又接到了你的电话。你问了一些演出事宜后，又甚是认真地关照了几句，约摸说了二十分钟，才来了一句“我先放了你”，让电话这头的我笑得不行。

    演出时音响不算佳，可这没有影响我们的状态，眼前似乎真的出现了伊犁河，我们似乎也真的就河畔载歌载舞。最大的缺陷就是上场前我的琴有一根弦不慎被好心帮我搬琴的同学废了，不过这倒也无伤大雅，还让我稍稍感受到了“阿谁离指奏弦桐，一曲无生叶古风。操到音声俱泯迹，悠然响落太虚空”的意境。

    演出完了，副科期末考试到了。同在一个考场的我们总在相遇时笑笑，喊着“一只”（我名字中有一“只”音）——“桃子”（她名字有一“桃”字）……考完后，又总忘不了互相勉励。

    今日突发奇想，又弹起了那支曲子，闭眼仿佛你又在我旁边……