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濮阳职业技术学院简介,怎么样,好不好,行不行

时间:2010-08-24 07:57 来源:未知 作者:云中雪 责任编辑:地理教师
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  濮阳职业技术学院是2001年4月经省政府批准、国家教育部备案的一所全日制普通高等专科院校。在原濮阳教育学院、濮阳广播电视大学、濮阳工业学校、濮阳师范学校四所学校基础上合并组建而成。2003年4月8日在现址上开工建设,2005年5月份实现整体搬迁。在短短的2年多时间内,就完成了从设计、规划、征地到初具“千亩校园,万人大学”的规模。我院全面贯彻党的教育方针、坚持以就业为导向,走产、学、研相结合的道路,培养高技能应用型人才和合格的中小学师资。我们具有先进的办学理念和丰富的教学经验,形成了多学科兼容,高职高专教育、师范教育、成人教育、远程教育协调发展的办学格局。

  濮阳市是集国际花园城、国家卫生城、国家园林城、国家文明城、国家优秀旅游城、国家历史文化名城等多项桂冠于一身的国家名城。学院紧邻京九铁路、濮鹤高速公路、濮信高速公路和106国道,交通便利;环抱于濮上园、绿色庄园、世锦园三大名园之中,环境优美。

  学院占地1162亩,建筑面积20万m2,总投资3亿元,设有人文科学系、政史与法律系、外语系、体育系、数学与信息工程系、艺术与装饰工程系、石油化工与环境工程系、物理与机电工程系、生物工程与农业经济系、工商管理系、建筑工程系11个教学系;成人教育部、广播电视大学工作部、实训中心、图书馆、学报编辑部、科研信息中心等6个业务管理部门;党政办公室、组宣部、纪检委、教务处、人事处、后勤管理处、学生处、计划财务处、保卫处、招生就业处等10个党政处室和工会、团委2个群团部门。

【师资队伍】现有教职工712人,其中专职教师366人,正高2人,副高166人,研究生19人。在师资队伍中,有国际知名专家、享受国务院特殊津贴的专家和省、市级专家,也有省市级骨干教师。硕士以上研究生、国家“985”工程著名高校和“211”工程重点高校毕业的教师构成了师资队伍的主体。同时制定了优秀中青年骨干教师培养方案,努力培养一批中青年学术带头人。实行内部挖潜,制定了相关措施,鼓励支持在职教师通过参加研究生学历教育、骨干教师培训班、外出研讨进修、组织专题讲座和聘请名师传艺等形式,不断提高现有教师的知识水平和学历层次,加速知识更新。为了提高师资队伍水平,改善教师的学历层次,05年又同华中科技大、河大举办两个研究生班。现有6人被确定为省市级专家,12人被确定为市学科带头人。7人离职攻读硕士学位。04年通过公开选拔,引进教师69名,其中硕士2人,副高职称6人,正高职称1人,05年通过公开选拔引进教师56人,其中研究生6人,充实了教师队伍。

【招生就业】在校生8610人,其中普通专科生6461人,五年一贯制学生1103人,三年制中专1046人。此外,远程教育3650人,成人学历教育260人。04年招录新生比03年增加1551人。随着招生数量的增加,生源质量也得到明显提高,04年高职高专新生报到2161人,最高分559,400分以上的占45%,平均分数383.14。05年招生形势进一步看好,计划招生2850人,实际报考我院的学生达9000余人,最后录取3400人,比04年净增1000余人,生源结构进一步优化,专业设置和生源比更趋合理。以就业为导向,以就业促招生,强力推进订单式招生,04年应届毕业生就业率达到83.24%,居全省同类院校前列。到目前为止,2005年毕业就业率已达91%。

【实验室、图书馆等设施】学院拥有九层高的图书大楼,建筑面积2.21万平方米,馆藏图书40万册,电子图书80万册,有百台计算机的电子阅览室。正在扩建与国际互联网相通的具有全省先进水平的数字化校园网络。拥有现代化的双向闭路教学系统、语音实验室、多媒体教室、实验室及计算机中心,能有效满足多专业教学的需要。有河南省中原化肥厂、中原乙烯、绿色庄园、林纸一体化公司等众多大型实习基地,校内外基地相结合,为培养高技能人才提供了良好的条件。

【学生管理】建立了学生管理新体制,实行 “三级”管理模式,即学院管到系、系管到班级、班级管到学生。学生管理制度得到进一步完善和落实。注重发挥辅导员、班主任的作用,加强对学生的管理。通过军训、演讲比赛、知识竞赛等活动,充分发挥第二课堂育人作用。积极组织学生社团活动,培养和提高了学生的人文素养、科学素质和创新精神,促进了学生身心健康全面发展。

【规章制度】四校区实质性合并后,为切实提高管理水平和工作效率,尽快理顺关系、明确责权、规范行为、有序运作,经过反复调研、充分酝酿讨论,短期内建立健全了党政工团、教育教学、干部人事、后勤财务、招生就业、安全保卫等各项工作职责和规章制度140余项,使学院工作有章可循,向着管理制度化、规范化、科学化的方向发展。

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。为把学院建成全国一流的高等职业技术院校,完成规模向质量、一般向特色、普通向精品的根本性转变,实现办学理念、办学条件、办学模式、办学层次的实质性突破,学院人正满怀信心、意气风发迈向新的未来。

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