说到孩子的学习、教育问题，不少家长都把所有的希望都寄托在老师身上。“老师，请多关注我的孩子。”“老师，孩子不爱学习，该怎么办呢？”其实，家长在背后对孩子的默默支持，也是孩子学习动力的源泉。
 
期初，学校请部分家长来校当义工，协助学校管理来来往往的车辆，给班级的名额是8个。我当时是非常头疼，我们的家长或是忙，或是不好意思来。所幸的事，这件事受到我们家长的支持，圆满的完成了任务。在这件事中，一个孩子的表现引起了我的注意。这个孩子平常文静、寡言少语，成绩不是很优秀，平时非常少参与班级的活动，属于容易被遗忘的一员。这天，我在班上了解家长愿意进来当义工的情况。她也小心翼翼地举起小手，小声地说：“我妈妈说如果人手不够，她愿意来学校帮忙。”当时我很意外，没想到她也回家与家长沟通此事。当时就通知她家长需要进来。我发现她脸上洋溢着一种喜悦的光芒。下午进来上课时，她竟大胆地举手发言。后来我反思了这件事，可能对于成绩平平的孩子来讲，她感到一种被需要的幸福。班级是一个团体，也是一个竞争的团体。班级里成绩优秀的可以参加竞赛，为班级夺取荣誉；书写工整、会画画的孩子可以出板报。有特长的孩子受到老师的关注。这对于能力一般的孩子就是一种压力：我什么都不能为班级服务，我是班级中可有可无的一员。这次家长愿意进来当义工，对孩子而言意义就不一样了。她必然会想：如今我也能为班级出力了，为班级解燃眉之急，我也是重要的人员。可见，家长对学校的工作、班级的工作的支持就会成为孩子学习的一种动力。给予孩子一种自信，激发学习兴趣，形成良性循环。因此家长平时多与孩子沟通。教育不只是老师的事情，有了家长与老师的共同配合，有了家长的参与，会事半功倍。我们的孩子会更快乐，更自信，更出色。