2012年11月15日，我有幸在老城杨庄社区学校参加了“送教下乡”小学美术课堂教学展示活动。听了老城镇中心小学的xxx老师的《开心台历》和泰山区教研科教研中心xxx老师的《小蝌蚪》两节课，这两位老师上课风格各不相同，让我感受到了这两位老师对课的精心设计和准备，在这两节课里都有值得我借鉴和学习的东西，从而受益匪浅，获益良多，下面结合这次学习活动谈谈我个人的收获：
一、生动有趣的导入是一堂课好的开始
“良好的开端是成功的一半”，小学美术课堂，好的导入在课堂中起着举足轻重的地位，尤其是小学低年级美术课堂，只要开好了头，把学生的热情充分调动起来，课堂气氛才会热烈、和谐。学生的注意力才能提高，在听课中，赵银铃老师的“小蝌蚪”这节课的导入，就用谜语导入，“小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头”刚说到第一句学生就已经猜到了，这个小蝌蚪就引起了学生的兴趣，回忆小蝌蚪的样子和生活环境。这个过程生动有趣，抓住学生的心理，为下面的活动做好了准备。让我感觉到虽然这节课是老师和学生的第一节课，但是老师很快能把学生的兴趣和注意力抓住。
二、教学理念新颖，资源运用合理
两位教师注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；注重教师是学生学习的指导者、帮助者。简练、有趣的教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点。赵老师的课以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。把全班学生比作小蝌蚪，尽可能让学生参与其中，印象深刻地是赵老师让学生看图说话，说一说小蝌蚪探险旅行，遇到危险后来展开想象，再到黑板展示示范，让学生获得深刻的直观感受，整堂课朴实高效，学生作业非常成功。
三、教师综合素质很高
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。赵老师声音虽然不大但是声音柔和、贴近学生，就有感召力，以及随机应变的教育机智都是一节好课必不可少的调味剂。
通过这次听课活动我收获很多，优秀的美术教师不仅要有丰富的知识，而且在教学中还应具有极高的亲和力，虽然和老师相处一节，学生都很用心的积极去学。以后的教学中我将继续努力，向两位教师学习，提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多反思，大胆创新、勇于实践。