新学期教师备课要求大全三
一、备课要求
1、分学科按以年级备课组为单位，由备课组长在每学期初做好合理分工。
2、备课组长和相应年级教师应充分利用自己积淀的教学经验和所掌握的教育理论，在集体备课活动中积极发挥指导和带头作用。
3、教学设计要凸现学生的主体性，注重过程与方法的指导；正确处理课堂三维目标，把课堂三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）有机结合起来；重点备教法、学法和教学过程。
4、做到“五必须、六备”。
“ 五必须”是指：①必须吃透课标要求，充分研读教材，灵活科学地利用好教学参考书、网络上的教学资源和现有资源；②必须对所教内容认真分析和研究，设计出的教案应有自己的观点；③主备教师必须在集体备课后形成电子文本教案，并与前一周的周三之前将预案上传到学校集体备课主页上。④任课教师对集体备课后的电子文本教案，应要认真阅读并对不合理处进行补改，调整，进行二次备课（复备）并于前一周的周五上午之前把复备的教案发到校园网络备课系统待备课组长检查。各学科教师所用现有资源及教材上必须有主要教学设计、重点问题预设等圈画过的备课痕迹；⑤上课后必须对亮点和不足进行反思，300字左右。
“六备”是指：备学情、目标、重难点、教法、学法、设计。
二、备课的具体流程
1、制定教学计划。在备课组长的组织下，精心制定本学科教学计划（以年级段为单位，集体商讨制定，统一进度），分工协作、明确每课或每单元主要备课负责人（主备人）的牵头任务。教学计划后要以表格的形式标列出每课及每单元主备人及主备内容课题，及备课时间（周次），按规定时间上交业务处。
2、充分发挥同一年级组教师的智慧，集体议课，共同修改教案，同时年级组各教师要内化集体的智慧，形成富有个性化的教案，提高备课的质量。教师在年级备课的电子文稿上进行补改，二次备课。主要从教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学时数，教学构思，教学设计等方面进行补充、删减和完善。
3、个人备课。教师必须有二次备课，在个人使用的现有资源和教科书上必须有必要的备注，比如主要教学步骤、方法和预设的问题等。
4、教学反思。在教学结束后写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，每周两次。
三、备课过程管理
1、备课组由业务处督查。
2、抽查：业务处定期对备课组的备课情况进行检查（每周三（检查主备人）、次周一（小组所有成员），共两次），检查结果做期末教师考核依据之一。（为进一步落实备课的有效性，下学期将加强推门听课制度和常规检查，以推门听课检查的方式考察教师上课与备课是否的一致性。）
3、总结：业务处每周汇总一次集体备课检查情况，进行记录。
四、注意事项
1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。
2、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备。
3、每一位参与集体备课的教师都必须增强合作意识和整体意识，不断提高钻研教材、设计教案的能力。
五、考核办法：
1、备课组长在检查时主要从备课上传时间是否按时、教学设计是否合理、教学反思的有效性等方面分别计：20----17分（其中备课和教学反思各占１０分．备课组长要认真检查，高度负责，实事求是的给组内备课人员打分。每周两个教学反思每少一个-5分）。
2、业务处在学期中、学期末分两次组织评委对教师的复备材料（课本上）进行检查，分别计20--17。
3、业务处每学期组织一次教学反思评选、教学设计评选，分别计10--7分
4、在检查中发现备课与上课不符的每次在组量化成绩中-1分，给其本人-2分。
六、优秀备课组评选及记分办法：
1、期末由业务处累计一学期对备课组备课材料的检查成绩。（检查内容：备课组长是否按时查阅备课、是否按时将检查情况上传到业务处、对本备课组的备课是否实事求是的按等级得分、业务处对推门听课的检查情况、集体备课时间是否组内认真研讨等，每存在一处问题-1分）
2、查看教学效果：
①、查看本备课组整体教学水平的提高情况（与上学期教学效果相比较）。
②、以本学科备课组内学生测试成绩平均分的差距为评分标准。（平均分在1分之内得10分，1分---2分之间的9分，2----3分之间得8分.........依次类推)。
3、期末按学科备课组的组数，前1/4为优秀、2/4为良好、后1/4为一般，分别给备课组长计：5分、 3分、2分；组员分别计：2、1、0分。
