历史备考--攻克重点强化弱点

三月调考试题秉承近三年高考试题的特点，采用大量的新材料、新情景，包括文字、漫画、图片、表格等形式。通过这次考试，暴露了学生在一轮复习阶段基础知识不扎实、分析问题不全面、学科思维、语言组织能力普遍欠缺等弱点。对于后两个多月的高考历史复习提出以下建议:

1、对症下药，突破薄弱点。目前，已经历完高考一轮复习，学生在知识落实、解题能力方面都有了相当大的提升。提高课堂效率，对准学生的薄弱环节，包括知识的漏洞，题型的薄弱环节，能力的欠缺点等。

2、总结规律，知识迁移。近几年来，高考历史试题回避了直接照搬书本知识即可得分的做法，这就要求学生有较强的知识迁移能力，灵活地将所学知识和试题对接起来，将材料本身和教材联系起来。老师要带领学生一起总结规律性认识，学会按照历史学科的思维和语言答题。

3、夯实基础，融会贯通。应该说，学生此时的基础知识已经比较完备，但学生要在有限的时间内答题达到快而准，必须对知识相当熟练，前站后粘，融会贯通，信手拈来。在后期的复习中，学生还要进一步落实重要史实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索等知识，提高调动知识的速度。

4、以新史观重新组合知识。一轮复习基本按照教材线索，以单元模式进行，学生头脑中已经有了一套知识体系。二轮专题复习实质上是按照文明史观、全球史观、现代化等新史观对知识重新进行排列组合，学生要适应这种知识体系的变化，以专题的眼光换一个角度重新看待很多具体的知识。

5、重点突破，掌握技巧。在最后的冲刺时间里，还要加强题型训练，突破解题技巧，方能立竿见影。