平常的家访不平常的感动
一次次平常的家访，一份份不平常感动。在这次家访活动中，我走访了三个

类型的家庭：贫困生家庭的学生、生大病的学生、心里有问题的学生。带着感情，改变心态，改变方式，让孩子和家长感受到老师、感受到学

校的温暖，而同时我也深刻体会到“可怜天下父母心”。
家访的目的就是了解学生，了解学生的家庭。不同于家长到校，就提关于学生的事情，不管好还是不好的，都会有一种工作上的僵持，走进孩

子的家庭，带着一颗父母之心去家访，能让我们和家长之间沟通的距离缩短，就像两个普通人拉家常似的，让想要了解的问题在自然中切入。

更好与家长达成一致，取得充分理解和信任。平常的家访可以和家长交流教育孩子的方法，帮助一些亲子关系不好的家庭，改善亲子关系，以

使家庭教育没有阻力，也能促进学校教育的思想在家庭中得到延伸。　
谁不希望自己的孩子是个好孩子，哪个父母不希望自己的子女再好的环境中健康成长，这都是人之常情。夸人之子女其实就是在夸其父母，所

以我在家访中，对心理出现问题的学生以正面鼓励为主，多肯定少批评，每一个孩子都是会有他闪光的一面。特别这个学生出现这样的问题是

因为家庭教育中父母教育分歧二出现了很大的问题，但我没有指责父母在教育方面的过失，而要以商榷的方式进行交流。所谓“理解学生，教

在心灵”，我从老师理解家长，家长能理解学生为目标，和家长恳切交流，让家长感受到我是是真正地爱护关心他的孩子，从而就能信任教师

，对教师的教育也会更加支持与理解。　　
用心体验特殊家庭学生的成长历程。对贫困家庭学生和生大病的学生，我们的家访工作重点就不仅仅针对学习，而要更多地关注他们的家庭生

活，还有他们的情感世界。因为这些家庭孩子的心理或多或少会存在一些性格缺陷，他们要么有过激性格，要么有自闭心理，或是自卑等不一

而足。家访中我并没有带着同情之心，而是以一颗善意的理解之心，去倾听家长和学生的诉说，让他们积压的话语有一个释放的机会，不管是

对这个家庭，还是对当事的孩子都是一次希望的开始。有了希望的生活才会有奔头，有了奔头的家庭才会有阳光，有了阳光的孩子才会有健康

的前途。