一、教学目的：
1．了解中学生上网的目的、了解中学生上网的看法
2．学生在活动中受到自我教育
3．让全班同学认识到网络游戏对青少年的危害，帮助沉迷于网吧的学生摆脱网络游戏的诱惑。
二、活动地点:初二(1)班教室
三、主持人：陈玲、邱东
四、教学过程：
中学生上网到底是利大还是弊大辩论赛
课堂实录：(材料整理:王雨、王聪。图片拍摄：赵小强)
主持人：陈玲、邱东
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？
甲方：中学生上网玩游戏居多而查资料的却很少
乙方：你瞎讲，只是你没看见而已
甲方：有些家没电脑的经常到网吧
乙方：他们上网吧不一定只玩游戏
甲方：有时上网会有不良信息
乙方：笨蛋，不是有防火墙嘛
甲方：上网时间多了会沉迷于网络的虚幻世界里，“网络成瘾”是一种因过度使用互联网而导致的心理疾病。主要表现为上网时失控，而且随着兴趣的增强欲罢不能，难以自拔。这些人多沉溺网上自由聊天或网上互动游戏，并由此忽视了现实生活的存在，或对现实生活不再满足。起初只是精神上的信赖，渴望上网而后发展成为躯体上的依赖，表现为头昏眼花，双手颤抖，疲乏无力，食欲不振等。
乙方：那你就上网少吹，克制住自己不行吗？
甲方：我方认为上网有很大的危害，因为它上面有许多中学生不能浏览的不健康信息，最重要的是有游戏，这个游戏就象毒品一样，一旦玩上瘾，就很难戒掉。网吧更不能去，网吧里很乱。
乙方：身为学生，可以在网上查资料，搜索信息，让自己的知识变得更加渊博。当自己觉得乏味或疲劳时可以看一些视频，听听歌，这样可以有助于放松自己。或许有些学生上网是为了玩游戏，那只是心血来潮，必竟在这个时间段每个孩子都爱玩。也许有一些人呢，喜欢聊天，这也有好处，当自己遇到不开心的事，可以向“知心朋友”诉说，这样心里也许不会那么难过。我们还可以在聊天的同时，通过交流来了解彼此，当遇到不会的难题也可以相互请教，如果是家人或亲戚还可以聊一些家中发生的趣事或学校发生的趣事，让他们了解我的情况，别让他们担心，我们还可以在网上查一些名著，这样不但可以增加我们的课外知识，还可以训练我们的阅读能力并且累积好词好句，这也是一种增长知识的途径。临近考试时，还可以在网上搜索一些典型的题目。
甲方：上网时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，青光眼，颈椎病等，它还会引起神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能下降，引起各种病症，甚至可能导致死亡。
乙方：那我们上课时也全神贯住，身体也一样处于一种状态，难道你就不知道上网得有制，学习才会好，也可以了解更多的知识，它有助于早期智力的开发，十指长时间接触可以变得灵活。还可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
总结陈词：
甲方：（王雨）谢谢！我们处于生理、心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大、自制力太弱。若让中学生置身于良莠混杂的网络世界，即如同让一个刚学会走路的小孩独自走在车水马龙的大街上，虽然他自己可能会学到一些东西，但危险太大。看看我们身边学生上网浏览的网页界面，真可谓‘色情与垃圾齐飞，虚假与暴力一色' …… 我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！‘青山遮不住，毕竟东流去'。（掌声）
乙方：（王聪）谢谢！对方辩友、老师、同学大家好！首先，刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，我们以后就不要吃嘛，鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！谢谢（掌声）
班主任总结：
我们从上网各个具体情况分析，上网是利弊共存的。如今中学生的我们是长身体，长知识最关键时刻，上网运用得好，不但了解网络世界健康的知识，而且还可以提高自己的见识。然而，如果运用得不好，上网不仅是浪费时间，金钱等物质上的代价，还使人深陷入网络的无底洞中，网络成瘾无法自拔，在这期间，不仅给自己精神上受到伤害，可能还会对社会和谐造成威胁。由此可看出，我们应该提醒自己，应该对网络世界保持一种健康的怀疑的态度，应该做网络的主人而不是网络的奴隶。要正确认识虚拟世界和现实世界的区别，维护身心健康，我们才能真正的把握网络。
