地貌课堂实习指导
《地貌学》是一门实践性较强的专业基础课，在学习了有关的基本内容后，通过课堂实习和野外实习，使理论和实际结合起来，加深理解和掌握有关的知识，提高分析和解决问题的能力。
课堂实习涉及的内容，形式多样，有地形图判读、遥感影像的判读、地貌条件的分析等，有些内容在相关课程中解决，如遥感影像的地貌判读，其次由于受教学时数的限制，课堂实习不能安排很多时间，但基本的要求必须完成。故选择了四个方面的内容。
一、构造地貌、风化作用
（一）庐山北部块状图分析
目的要求：
1. 分析庐山北部山岭与谷地的成因。
2. 指出块状图下半部分的次成谷地。

图一 庐山北部块状图
（二）褶皱构造地貌分析
目的要求：
1.用彩色笔绘出水系：蓝色——次成河；红色——再顺向河；绿色——逆向河；黑色——偶向河。
2.从左上角到右下角作一地形剖面。根据地形特征，在剖面中填上砂岩与页岩互层。

图二 褶皱构造地形图
（三）陆地构造地貌类型分析
目的要求：
1.分析各图中的构造与地貌关系。
2.指出图中有关河流的类型。

图三 构造地貌类型图
二、河流地貌分析
（一）泛滥平原上的弯曲河流
目的要求：
1.判断大泥河的流向。
2.能否从350等高线看出低自然堤的分布以及牛轭湖的分布，用彩色笔填绘出来。

图四  弯曲型河流
 
 
（二）河流的类型、海滩水系的发育
目的要求：
1.分析地质构造、风化作用与河流类型的关系
2.分析海滩水系的发育

图五 河流类型和海滩水系发育图
 
（三）河流阶地分析
目的要求：
1.用彩色笔绘出河谷中的不同单元，例如：河床，河漫滩，牛轭湖，各级阶地，洪积扇，谷坡等。
2.试述从（1.7——0.2）到（1.8——0.8）的半圆形沼泽的成因。
3.试从（2.6——1.2）到（0.6——1.2）作一地形剖面，并填绘有关地貌单元。

图六  河流阶地
（四）庐山北部地形图分析
目的要求：
1.分析地形图，判读河流袭夺现象。
2.指出河流袭夺的原因。

图七 庐山北部地形图
 
三、冰川地貌分析
    这是一个壮年期山地冰川作用区的地形图，宽阔平坦的围谷，为狭窄尖锐的角峰所环绕。
目的要求：
1.对照块状图，用红铅笔在地形图上勾绘出角峰和刃脊。
2.用蓝铅笔绘出围谷的范围。
3.用箭头表示出最大冰川作用时期，冰川在围谷中运动的方向。
4.用黑铅笔绘出推测中碛。
       以上内容在教学过程中根据实际情况适当选取。
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