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怎样运用地理教学语言(3)

时间:2018-08-07 09:46 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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三、清楚
  清楚。即教师语言表达清楚,使学生能够清楚地听到教师的讲话。这是保证教学信息传输畅通的一个必要条件。如果学生听不清楚教师讲话,不仅会造成知识学习的困难,而且还会严重影响学生的学习情绪,干扰教学过程的正常进行。教师要做到语言表达清楚,应注意下述问题:
1.讲课声音响亮,使全班学生,包括坐在后排的学生,都能听清楚教师的讲话
  一些教师讲课声音偏小,或一句话开头声音较响,中间逐渐变轻,最后声音轻得学生听不见。这种状况要引起重视。要进行有针对性的训练,使讲课的声音响亮。
2.讲话口齿清楚,发音清晰
  个别教师讲课时,话音含混不清,这将严重影响教学效果。对这部分教师,可以把自己讲话录音下来,自己再逐句逐词地听,找出自己讲话含混不清之处,进行专门的练习,这样,可以逐步弥补语言表达的不足。
3.讲话速度适中,以便学生能听清楚教师的讲课
  尤其对一些较难理解的内容,学生需要边听课,边思考,这样才能领会讲课内容。这时,若教师讲话偏快,就有可能造成学生与教师之间的不协调。对个别讲课偏快的教师,也要进行有针对性的训练,以做到讲课速度适中。
4.讲普通话
  这不仅有助于广大学生能听清楚教师讲课,也是教学规范化的一个要求。如果教师讲话地方口音很重,普通话很差,就会造成相当一部分学生听不懂教师讲课。对此,也要进行长期的有计划的训练,逐渐提高自己的普通话水平。
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