目的：激励学生对美好环境的追求。

　　参观内容：

　　①该厂空气是否清新？环境是否整洁？一进门就有什么感觉？

　　②该厂环境优美的主要因素是什么？

　　③绿地面积有多大，其中乔木、灌木、草坪、花卉各占多少？

　　④绿化覆盖率是多少？该厂尚有多少可绿化而未绿化的地面，为什么？

　　⑤绿化布局是否多层次，多样化？采取哪些绿化形式，有什么特点？

　　⑥花草树木共有多少品种？其中多少是珍贵的？你认识多少种，最喜欢哪几种，为什么？

　　⑦该厂有没有绿篱防护带？有没有凉亭、鱼池、花坛、藤架、假山、雕塑、小桥、流水、喷水池？这些构景设施是否科学、雅致？

　　⑧该厂有没有环保科室、绿化管理员和盆景园艺师？有没有温室和苗圃？平时是怎样进行环境管理的？

　　⑨该厂对烟尘、废气、废水、噪声和工业垃圾是怎样处理的？这与环境净化、美化有什么关系？

　　⑩职工生活在这优美的环境里对生产具有哪些积极作用？以上问题通过厂方介绍和在观察、访问中去找答案。这些问题应事先印发给学生。

　　回校后必须做两件事：

　　①组织一次讨论、交流，并在此基础上，以《环境优美工厂参观记》为题写一篇地理作文。

　　②要把认识和体会落实到行动上，经过大家讨论，根据本校实际，拟订一份《美化学校环境倡议书》。“倡议书”拟好后，就向学校领导汇报这次参观的收获，同时送上“倡议书”争取领导的支持，以便付诸实施。
　　例2：调查市场非法出售的野生动物

　　目的：增强保护本地野生动物的意识，促使有关部门严于执法。

　　调查内容：

　　①市场名称、地点、规模、有多少个出售野生动物的摊点？

　　②野生动物的类别、名称。供观赏的：如各种美丽和有宛转歌喉的观赏鸟类；供食用的：野兔、山鸡、野鸭、天鹅、大雁、鹧鸪、麻雀、蛇、蛙、穿山甲、娃娃鱼等；供戏耍的：小乌龟、小刺猬、小猴、小扬子鳄等。

　　③估计数量有多少？是死是活，其中有哪些是国家保护的珍稀动物？

　　④售价如何，出售人一天能赚多少钱？

　　⑤出售者的身份、职业、来自何地？经营野生动物是偶尔为之还是专业户？

　　⑥野生动物是从哪里来的？是转手贩卖还是亲自猎捕的？

　　⑦购买者多是些什么人？

　　⑧出售者、购买者各是什么心态？他们有什么看法？

　　调查方法：

　　采取分组定点的办法。根据本地市场的多少、大小，将同学们分为若干组，利用星期天上午分赴全市各个农贸市场、花鸟市场、宠物市场进行一次全面调查。

　　注意事项：

　　①调查前，组织同学进行一次《野生动物保护法》的学习，由地理老师重点讲解。

　　②调查时，不要误将家庭饲养的动物如鸽子、鹌鹑、牛蛙以及奇特的猫狗等宠物视为野生动物。

　　③学生不是执法者，因此对买方卖方都不要干预。调查的目的是了解情况，反映情况，促使执法部门加强管理、严格执法。

　　④调查时，要以顾客身份出现，不要让对方察觉你是来调查情况的。交谈时不要当场记录，事毕回忆、补记。

　　⑤为了便于调查，利于总结，事先可将调查内容列项印成表格，及时填写。

　　⑥最好带照相机拍摄现场，但要见机行事。

　　⑦调查结束举行一次汇报会，由各组组长汇报调查情况。

　　撰写调查报告：

　　调查报告开头简要说明调查的目的、内容、时间、对象以及调查经过、范围和采取的方法。

　　正文主要写调查情况，要力求具体，要点面结合，既要有一般情况，又要有典型事例；要有叙有议，但以叙为主，叙是如实反映情况，议是表明观点。要运用数据并采用表格法，这样可以一目了然。结尾可用一段精炼的文字对全文进行归纳性的总结，指出问题、说明危害、提出建议。
　　本文标题：怎样进行乡土地理的教学(2)
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