1949年独立的”。这里用“独立”一词是不适当的，容易使学生误解为：在 1949年以前我国是一个“不独立”的国家（即“地区”）。实际上，我国在 鸦片战争以前一直是一个独立的国家，鸦片战争以后才逐渐变成为半封建、 半殖民地国家（在政治上处于半独立状态）。因此正确的讲法是，“新中国 是在.. 1949年建立的”或“中华人民共和国是在.. 1949年成立的”。
8.八○级某实习生在试讲中国地理第二章人口和民族时说：“由于我国 东部地区生活条件比西部好，所以人口较多，密度较大”。这种说法是片面 的、错误的，过分强调了自然条件对人口分布的作用，忽视了人类的社会条 件和经济活动对人口分布的作用。正确的讲法：“我国东部地区比西部自然 条件优越，开发时间较长，工农业生产及交通比较发展，城市比较集中，所 以人口较多，密度较大”。
9.八二级某实习生在试讲中国地理第三章地形第三节地形的变化时说： “台湾山脉是大型的断层山”。这是一种概念性错误。因为台湾山脉是中央 山脉、玉山山脉、阿里山脉、台东山脉和大屯火山山脉的总称。它们的形成 原因各不相同，只有台东山脉主要是断层形成的断块山。因此正确的讲解是： “台湾山脉最东一列的台东山脉是大型的断层山”。 10. 八○级某实习生在讲中国地理第四章气候第一节气温和温度带时 说：“位于亚热带的长江中下游地区的积温很高、很高”。此处，用“很高、 很高”来形容长江中下游地区的积温（5000°—7000°），显然是过分的和 失实的，容易给学生造成它是全国积温“最高”地区的错觉。而实际上地处 赤道的南沙群岛，热带的海南岛、台南和滇南等地，以及南岭以南的亚热带 地区的积温（7000°—10000°），都比长江中下游地区要高。因此，正确的 讲法应是：“位于亚热带的长江中下游地区的积温比较高（指比暖温带等地 区高）。 11.七八级某实习生在试教中国地理第四章气候第三节影响气候的主要 因素时说：“在我国东部季风区，每年4—9月，当暖湿的夏季风北上的路途 中，遇到较冷的冬季风，就产生了锋面及降水”。这里，把“冷气流”错讲 成“冬季风”，造成了在我国境内“冬、夏季风长期并存”的错误概念。 12.七八级某实习生在讲中国地理第五章河流第一节全国河流概况时 说：“内蒙古自治区大兴安岭以东、阴山以南的地区，都是外流区”。这与 我国内、外流区域的实际分布有些出入，在概念上不够准确。因为在阴山（及 河套平原）以南的鄂尔多斯高原地区还有小块内流区。因此，在讲述上列这 句话以前，还需要补充：“除鄂尔多斯高原地区以外”。 13.七八级某实习生在讲中国地理第五章河流第三节黄河时说：“黄河是 人类的摇篮”。这是一种过分夸张的错误讲法，容易使学生误认为全世界的 人类都起源于黄河流域。正确讲法为：“黄河是我国古代文明（或中华民族） 的摇篮”。 14.八四级某学生在讲中国地理第八章长江中下游六省一市时说：“长江 中下游地区在梅雨季节如果遇到‘空梅’的年份，哪就一滴雨水也没有了”。 这是一种地理常识性错误。因为“空梅”只是个别年份梅雨期短或不明显， 降雨量比一般年份少得多，并非“一滴雨水也没有了”。
　　本文标题：中学地理课堂讲授失误五十例(2)
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