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高中地理知识讲解-河流流向、蒸发、降水、含盐量

时间:2020-03-18 18:20 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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知识点

(1)判断河流的流向

可以通过4种方法,判断河流的流向:

①等高线:河流由地势高的地区,流向地势低的地区;

②等水位线:河流由水位高的地区,流向水位低的地区;

③海陆关系:河流一般由内陆流入海洋;

④干支流关系:支流细、众多、弯曲,干流较粗,河流一般由支流流向干流。

如下图所示,河流宽度较细、密集、弯曲的是河流的支流(上游),而河道较粗、平直的是河流的下游(下游)。

高中地理——每日讲1题(河流流向、蒸发、降水、含盐量)

图1 河流上、下游的区分

(2)蒸发、降水、含盐量的关系

含盐量与蒸发量、降水量的关系密切相关。蒸发旺盛时,含盐量升高;降水丰富时,含盐量降低。主要有3种关系:

①降水量>蒸发量,含盐量逐渐降低;

②降水量=蒸发量,含盐量较为稳定;

③降水量<蒸发量,含盐量逐渐升高。

如下图所示,黑色实线表示着“蒸发量-降水量”,虚线表示着含盐量(%)。图中横坐标表示着月份。图中P点之前(5月之前),蒸发量-降水量>0,含盐量逐渐上升;P点之后的一小段(6~8月),蒸发量-降水量<0,含盐量逐渐下降;图中的10~12月,蒸发量≈降水量,含盐量较为稳定。

高中地理——每日讲1题(河流流向、蒸发、降水、含盐量)

图2 蒸发量、降水量与含盐量的关系


例题

高中地理——每日讲1题(河流流向、蒸发、降水、含盐量)

图3 例题

(1)河流排水受阻后,常常形成堰塞湖。但乌裕尔河排水受阻后,却形成了沼泽湿地。据此推测扎龙湿地的地貌、气候特征。(6分)

答:主要有两方面的原因:①降水<蒸发,即该地的气候较为干旱,或者蒸发能力很强,使得堵塞的河流逐渐演变为沼泽湿地;②地势平坦、开阔。河流排水受阻后,如果该地存在的洼地较多,则容易形成水深较深的堰塞湖。而该地地势平坦开阔,因此为沼泽湿地的形成提供了条件。

(2)乌裕尔河从内流河,逐渐变为面积稳定的扎龙湿地,试分析该流域的降水量、蒸发量之间的数量关系。(6分)

答:①该地扎龙湿地的形成,主要是由于嫩江的改道、泥沙的沉积,因此并不是由于降水量的减少,因此该地降水量基本稳定。②降水量>蒸发量时,河流的流量逐渐增大;降水量=蒸发量时,河流/湿地的面积保持稳定;降水量<蒸发量时,河流的水量逐渐减少。因此由内流河逐渐转变为扎龙湿地时,降水量<蒸发量。此后扎龙湿地的面积保持稳定,降水量=蒸发量。

(3)指出未来扎龙湿地的水中含盐量的变化,并说明原因。(6分)

答:含盐量会逐渐上升。因为该地地势平坦、排水不畅。河水持续输入矿物质(盐分),但却不能及时排出,只能依靠蒸发,导致盐分的浓度逐渐升高。


总结

河流逐渐发展为沼泽湿地、盐碱地,主要是由于两方面的影响:①地势平坦,排水不畅;②蒸发>降水(降水稀少,蒸发旺盛;或者降水较多,但蒸发更加旺盛)。

如下图所示,该地的年降水量大约在400mm左右,因此应该为我国的半湿润区、半干旱区。

①在1~6月份和9~12月份,某地蒸发旺盛,降水稀少,蒸发>降水。倘若没有外流水源的汇入,会引起该地河流的断流、河流转变为沼泽湿地,并促进盐碱地的形成。②在7~8月份,该地迎来雨季,降水量>蒸发量,为当地补充了充足的水源,有利于居民生活和农业灌溉。

高中地理——每日讲1题(河流流向、蒸发、降水、含盐量)

图4 某地一年内蒸发量、降水量的关系

高中地理——每日讲1题(河流流向、蒸发、降水、含盐量)

图5 我国的年降水量分布图



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