地理教学以语言传递信息为主的方法之四：板书、笔记法

板书、笔记法是教师出示教学提纲、教学重点难点，学生记录讲授进程、教学要点的一种书面语言运用方法。

如果说讲授法和谈话法主要是运用言语(口头语言)来传递信息的话，那末读书指导法和板书、笔记法则主要是运用文字(书面语言)来传递信息。虽然板书和笔记在地理教学中有时只是一种辅助性的方法，但它们的作用是不可忽视的。板书可以展示教师讲授内容的结构、层次，也可以提示教学要点、显示教学进程、突出教学重点，并为学生笔记提纲作出示范。笔记对学生提高学习效率极有帮助，它能起到理清思路、维持注意力、把握重点、利于比较、方便复习等作用。

板书主要有两种，一种是边讲边写的零星板书，另一种是显示教学提纲的主板书。零星板书主要用来书写地名、数据、重要的地理概念等，一般随着教学进程的继续，需及时地擦去。写零星板书时，对于地名、地理术语，教师要提醒学生以后自己写时不要写错别字;对于要求学生记住的地理数据，要让学生在笔记本上记下来，或在课本上注出来。

主板书的种类很多，经常采用的主要有纲目式、表解式、图示式等几种。编写主板书要注意：

①地理知识的科学性和系统性，并与课本中课文的标题、段落密切配合。

②板书的文字要简练、准确、规范;要注意同级标题之间的并列关系和大小标题之间的包容关系;字迹要清楚、端正，避免写不规范的简体字和错别字。

③板书的版面要部位恰当、布局合理美观;板书的篇幅应适当，留出一定的空位供悬挂挂图或写零星板书之用。

④纲目式板书的层次要适度，标题一般以2～3级为宜，切忌第3级标题下再列“1)、2)、3)”“A、B、C”“甲、乙、丙”，以免让学生感到层次繁复，抓不住要领。

出示板书的形式有多种，最常见也是最简便、灵活的形式是教师用粉笔在黑板上随着教学进程边讲边写。篇幅较长、来不及边讲边写的主板书，也可于上课前写在小黑板或白纸上，上课时用遮幅的办法，逐段显示。近年来有些教师将板书写在空白投影片上，用投影仪映出，效果很好。出示板书更先进的手段是采用电脑在屏幕上显示。

笔记主要指学生上课时的随堂记录。

指导学生记好笔记，重点是掌握笔记内容的详与略。对于低年级的学生，笔记主要是随着上课的进程，抄录教师的板书提纲。对于高年级学生除了抄录板书提纲外，还可笔录教师口述的内容，包括学习内容要点、主要事实材料和结论。笔记过于简略，往往作用不大;而笔记过于详细，有时在一定程度上会影响学生的听讲和思考。