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世界大洲与大洋的教学设计

时间:2014-09-17 20:31 来源:未知 作者:地理教师 责任编辑:地理教师
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最近在给学生讲世界地理部分的内容,感觉难度的确较大,不是知识的深度和难度问题,是讲课的方法问题。有时候真觉得自己像是在讲流水帐,呵呵。不过对于上课,我还是很认真的^_^,也找到了一些自认为较为有用的学习方法。

1、认识世界地图方法:总结起来就三句话,“有序 有名 有形”

有序有名就是要按照一定的顺序看图,认识地名,例如对于七大洲四大洋,可以按照逆时针方向,从亚洲出发向西到达欧洲,再向南到达非洲,向东穿过印度洋到达大洋州,再向东穿过太平洋到达南美洲,再向北到达北美洲,再向西穿过太平洋回到亚洲。北极圈附近的北冰洋以及南极圈附近的南极洲可以单独了解。这样学生不光了解了各大洲大洋的名称,还能在大脑中形成一副完整的世界地图。

有形,就是在了解了各个大洲名称及相对位置的基础之上,要重点观察各个大洲的大陆外部轮廓,通过识记各大洲的分界线、大陆边缘的半岛、岛屿、海、海峡及海湾来增强对各大洲轮廓的印象。

2、确定各大洲经纬网:

一些地理辅导教材中对此也进行了精确归纳,各大洲的经纬度范围可以精确到分,每一个大洲都有一大片的经纬度数值,不光是学生,就是老师看了也会头疼。我觉得各大洲的经纬度范围只是进行定位时起到一个参考作用,倒不如将其简单化,以利于学生的学习。


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